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狄更斯式叙事风格在中学生物教育中的应用实验研究
目录
狄更斯式叙事风格在中学生物教育中的应用实验研究（1）．．．．．．．．4
文档概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.1狄更斯式叙事的核心特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
2.2中学生物教育传统模式的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.3叙事教学法在生物教育中的适用性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
3.1实验对象的选择与分组．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
3.2叙事化教学干预的具体实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
3.3数据收集与评价标准的制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
研究实施过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
4.1基线测试与教学干预周期安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
4.2狄更斯式故事化案例的开发与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
4.3实验过程中的动态调整与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
结果与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
5.1学业表现对比分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
5.2学习兴趣与动机的量化评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
5.3留存率与问题解决能力的变化趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
狄更斯式叙事风格在中学生物教育中的应用实验研究（2）．．．．．．．51
一、文档综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
1.3核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
1.4研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
1.5研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
1.6创新点与局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
二、狄更斯式叙事风格的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
2.1狄更斯叙事风格的典型特征剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
2.2叙事理论在中学生物教学中的应用逻辑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
2.3生物学科与叙事表达的契合性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
2.4教育心理学视角下的叙事学习机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
三、实验设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
3.1实验框架构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76
3.2研究对象的选取与分组．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79
3.3教学干预方案设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80
3.4数据采集工具编制．．．．．．．．．．．．
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