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小学六年级数学简便计算题复习资料

同学们，我们又见面了！在数学的世界里，计算是基础，而简便计算则是让我们的计算变得“聪明”起来的钥匙。它不仅能提高我们的计算速度，更能锻炼我们观察、分析和灵活运用知识解决问题的能力。临近复习，我们今天就一起来系统梳理一下小学阶段特别是六年级常用的简便计算方法和技巧，希望能帮助大家在计算的道路上走得更稳、更快、更远。

一、运算定律是简便计算的“基石”

我们学过的运算定律，是进行简便计算的根本依据。对这些定律的熟练掌握和灵活运用，是开启简便计算大门的第一步。

（一）加法运算定律：让“凑整”变得简单

1.加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。

*字母表示：\(a+b=b+a\)

*例如：计算\(38+55\)，我们可以交换为\(55+38\)，结果不变。但在简便计算中，交换律往往不是单独使用，而是为“凑整”服务。

2.加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。

*字母表示：\((a+b)+c=a+(b+c)\)

*例如：计算\(25+36+75\)，我们观察到\(25\)和\(75\)能凑成整百数，于是利用加法交换律和结合律，将算式变为\((25+75)+36=100+36=136\)，这样就简便多了。

*温馨提示：加法结合律常与加法交换律“联手”，目的是把能凑成整十、整百、整千的数先加起来。

（二）乘法运算定律：让“复杂”归于“简洁”

乘法的运算定律在简便计算中应用更为广泛，它们的“威力”也更大。

1.乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。

*字母表示：\(a\timesb=b\timesa\)

*例如：计算\(25\times9\times4\)，我们可以交换\(9\)和\(4\)的位置，变成\(25\times4\times9\)，因为\(25\times4=100\)，再乘\(9\)就很简单了。

2.乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。

*字母表示：\((a\timesb)\timesc=a\times(b\timesc)\)

*例如：计算\(125\times32\)，我们可以把\(32\)拆成\(8\times4\)，然后利用结合律：\(125\times(8\times4)=(125\times8)\times4=1000\times4=4000\)。这里的“拆数”是关键，目的是让\(125\)和\(8\)这样的“黄金搭档”相遇。

3.乘法分配律：这个定律非常重要，也比较灵活。两个数的和（或差）与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加（或相减）。

*字母表示：\((a+b)\timesc=a\timesc+b\timesc\)，\((a-b)\timesc=a\timesc-b\timesc\)

*正向应用：例如\((20+4)\times25=20\times25+4\times25=500+100=600\)。

*反向应用（提取公因数）：例如\(36\times7+36\times3=36\times(7+3)=36\times10=360\)。这里的“36”就是公因数。

*变形应用：当算式中没有直接的公因数时，可以通过“拆数”创造公因数。例如\(99\times23\)，可以把\(99\)看作\(100-1\)，则\(99\times23=(100-1)\times23=100\times23-1\times23=2300-23=2277\)。又如\(102\times34=(100+2)\times34=100\times34+2\times34=3400+68=3468\)。

*温馨提示：乘法分配律的特点是“两级运算”，既有乘法又有加法或减法。运用时要注意“分别相乘，再相加（减）”，不要漏乘。

二、减法和除法的运算性质：“化繁为简”的利器

除了运算定律，减法和除法还有一些特殊的性质，可以帮助我们简化计算。

（一）减法的性质

1.一个数连续减去两个数，可以用这个数减去这两个数的和。

*字母表示：\(a-b-c=a-(b