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四年级语文复习知识点提纲汇总

同学们，四年级的语文学习是打好语文基础的关键时期，知识点的积累与运用尤为重要。这份复习提纲旨在帮助大家系统梳理本学期所学内容，查漏补缺，巩固提升。希望大家能结合课本和日常练习，认真复习，争取在语文学习上更上一层楼。

一、汉语拼音

汉语拼音是语文学习的“拐杖”，是识字、正音、学习普通话的重要工具，务必扎实掌握。

1.声母、韵母、整体认读音节：熟练认读并准确书写23个声母、24个韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）和16个整体认读音节。特别注意平翘舌音（zh,ch,sh,r/z,c,s）、前后鼻音（an,en,in,un,ün/ang,eng,ing,ong）、边鼻音（n,l）的区分。

2.标调规则：掌握“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”的标调口诀，并能正确给音节标上声调（阴平、阳平、上声、去声）。

3.轻声与变调：了解常见的轻声词语（如：妈妈、桌子）和变调现象（如：一、不的变调，ABB式词语的变调）。

4.拼音的应用：能根据拼音写出汉字，能给汉字注上拼音（注意隔音符号的使用）。

二、汉字

汉字是语文学习的基石，要做到会读、会写、会认、会理解字义。

1.笔画与笔顺：掌握汉字的基本笔画名称和常用笔顺规则（如：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后内、先外后内再封口、先中间后两边等），能按正确笔顺书写汉字。

2.偏旁部首：认识并掌握本学期所学的偏旁部首，理解部首表义的功能，能利用偏旁部首分析字形，帮助识字和理解字义。

3.间架结构：了解汉字的基本结构类型（独体字、合体字：左右结构、上下结构、左中右结构、上中下结构、半包围结构、全包围结构等），注意写字时各部分的大小比例和穿插避让，做到书写规范、端正、整洁。

4.查字典：熟练运用音序查字法和部首查字法查字典、词典，理解字义，积累词语。

5.识字与写字：准确认读本学期要求认识的生字，掌握要求会写的生字，做到读准字音、认清字形、理解字义，并能在口头和书面语言中正确运用。注意区分形近字、同音字、多音字。

三、词语

词语是构成句子的基本单位，要丰富词汇量，理解词义，并学会准确运用。

1.理解词义：能结合上下文、联系生活实际或利用工具书理解词语的基本意思。

2.近义词与反义词：掌握本学期所学词语的近义词和反义词，能根据语境选择恰当的词语。

3.词语搭配：学习正确的词语搭配（如：形容词+名词、动词+名词、副词+动词等），积累常用的词语搭配。

4.词语归类：能按一定标准（如：按事物类别、按感情色彩、按结构形式等）对词语进行归类。

5.成语积累与运用：积累本学期所学的成语，了解成语的来源和基本含义，尝试在口头和书面表达中运用。注意成语的正确写法和用法。

6.量词运用：掌握常用量词，能正确搭配名词使用。

四、句子

句子是表达完整意思的语言单位，要掌握基本的句式和句式转换。

1.句型辨析：认识并掌握陈述句、疑问句、感叹句、祈使句这四种基本句型，并能根据语气读出不同的语调。

2.句式转换：学习“把”字句与“被”字句的互换，陈述句与反问句的互换，肯定句与否定句的互换。

3.扩句与缩句：能在句子的主干上添加合适的修饰成分，使句子更具体生动（扩句）；能抓住句子的主干，去掉修饰成分，保留主要意思（缩句）。

5.关联词语：认识并学习运用常用的关联词语（如：并列关系、因果关系、递进关系、转折关系、假设关系、条件关系等），体会句子之间的逻辑关系。

6.标点符号：掌握常用标点符号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、冒号、引号、分号、省略号等）的基本用法，并能正确运用。

五、阅读理解

阅读理解是语文能力的综合体现，要培养良好的阅读习惯和方法。

1.课内阅读：熟练朗读、背诵课文中要求背诵的段落和篇目，理解课文主要内容，体会文章表达的思想感情，掌握课文中的重点字词句含义和用法。

2.课外阅读：养成阅读课外书报的习惯，积累阅读量。学习默读，提高阅读速度。

3.阅读方法：学习联系上下文理解词语和句子的意思，学习概括段落大意和课文主要内容，学习体会作者表达的思想感情，学习识别课文的写作顺序和基本表达方法（如：总分总结构、详略得当、首尾呼应等）。

4.常见题型：掌握阅读理解中常见题型的解题方法，如：理解词语含义、寻找关键信息、概括内容、体会情感、分析句子作用、理解修辞手法等。

六、口语交际与习作

语文学习的最终目的是运用，口语交际和习作是重要的输出方式。

1.口语交际：能认真倾听别人讲话，理解主要内容；能清楚、响亮地用普通话表达自己的意思，做到语句通顺，态度自然大方；能积极参与课堂讨论和日常交流。

2.习作基础：

*审题立意：认真阅读习作要求