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苏教版高中的生物必修一教案

生物学知识无处不在，与生活息息相关。在教学上课时，可以通

多联系生活，多举生活实例等方式进行教学，这样，既能丰富课堂

内容，活跃课堂气氛，又能提高学生学习的爱好。今天在这给大家整

理了一些苏教版高中的生物必修一教案，我们一起来看看吧！

苏教版高中的生物必修一教案1

教学准备

教学目标

1.知识目标

⑴说出细胞在什么情况下吸水和失水。

⑵举例说出细胞膜是选择透性膜。

2.能力目标

⑴尝试提出问题，作出假设。

(2)设计关于植物细胞吸水和失水的实验。

3.情感目标

认同细胞膜和其他生物膜具有选择透性

教学重难点

L教学重点

(1)渗透作用的原理。

⑵细胞与外界环境一起可以构成一个渗透系统。

⑶举例说出细胞膜是选择透性膜。

2.教学难点

细胞吸水和失水的原理。

教学程

【导入】渗透作用

在第二章我们学习了组成细胞的分子，通学习，可以得出这样一

个结论:各种生物体的一切生命活动都离不开水。通第三章的学习，

我们又知道:水分子进出细胞必须经细胞的边界一一细胞膜，那么水

分子是怎样进出细胞的呢?带着这个问题让我们来学习第四章第一节

的内容一一物质跨膜运输的实例。板（书41物质跨膜运输的实例）

[Flash演示渗透作用】介绍渗透装置:取一个长颈漏斗，在它的漏

斗口外密封上一层半透膜,这个半透膜有种特性，就是水分子可以透,

而其他物质不能透。密封好后往漏斗内注入蔗糖溶液，然后将漏斗

浸入盛有清水的烧杯中，使漏斗管内外的液面高度相等。你会发现，随

着时间的推移，漏斗管内液面高度逐渐上升，直至一定高度。

引导分析:水分子的扩散方向是怎样的？

换句话说，就是从低浓度一侧向高浓度一侧扩散。归（纳并板书:

一、渗透作用1.概念:水分子通过半透膜从低浓度溶液向高浓度溶液

扩散的现象。）这是否与我们通常所的物质由高浓度向低浓度扩散

矛盾呢?为什么?

由此可以看出,在这里浓度是指的什么性质的浓度？质量浓度还

是物质的量浓度？

在水分子由清水扩散至蔗糖溶液的过程中，有没有水分子由蔗糖

溶液扩散至清水中呢？

在起始状态和平衡状态它们双向扩散的速度是怎样的呢?我们用

VI代表水分子由清水扩散至蔗糖溶液中的速度，用V2代表水分子由

蔗糖溶液扩散至清水中的速度，在起始状态时两者的大小关系是怎样

的?平衡状态时呢？

正是由于开始时V1V2,才使得漏斗管内液面上升。好，现在我把这

个装置改动一下，把半透膜换成纱布，漏斗内液面还会上升吗?若是保

留半透膜，而把烧杯中的清水替换成同样浓度的蔗糖溶液，漏斗内液面

还会上升吗？由此可以看出，要发生渗透作用需要哪些条件?归（纳并板

书:渗透作用2.发生条件:①半透膜;②半透膜两侧存在浓度差）

是否具备了这两个条件之后就一定会发生渗透作用呢?答案是不

一定，我们可以看一看，在平衡状态时泮透膜两侧的浓度相等吗?那为

什么渗透作用停止了呢？在这里我们就需要用到物理的相关知识了,

随着漏斗内液面高度的上升，会对水分子产生一个向下的压力，我们用

F1来表示，而与此同时，两种溶液又存在浓度差,这个浓度差会对水分

子产生一个向上的压力,我们用F2来表示，在平衡状态时,F1=F2,受力平

衡，渗透作用停止。由此可以看出，有半透膜、浓度差后,不一定发生渗

透作用，但要发生渗透作用必须要有半透膜和浓度差。

【讲授】细胞的吸水和失水

水分进出细胞其实就跟我们这里