2025年新七年级数学暑假衔接讲练(人教版) 专题14 数字与图形的规律探究问题（巩固提升20题+能力培优8题+拓展突破8题）(教师版).pdfVIP

专题14数字与图形的规律探究问题（巩固提升20题+能

力培优8题+拓展突破8题）

知识清单

一、图形规律探究的一般步骤：

写序号记每组图形的序数为，，，如题图中的图分别标为图①，图②，图③，；

1.:“12,3...n(...

数图形个数在图形数量变化时，要记录每组图形个数图①，图②图③，分别是由几个图形组成；

2.:(,...)

3.寻找图形数量与序数n的关系：

①观察所给图形和上一个图(基础图)，找出增加的部分；

②将增加的图形个数用含序数的式子表示出来；

③归纳出含有序数的关系式．

n

二、数字规律探究的一般步骤：

1.当所给的组数是整数时，先观察这组数字是自然数列、正数列、奇数列、偶数列还是正整数列经过平方、

平方加1或减1等运算后的数列，然后再看这组数字的符号，判断数字符号的正负是交替出现还是只出现

一种符号，最后把数字规律和符号规律结合起来从而得到结果；

2.当数字是分数和整数结合时，先把这组数据的所有整数写成分数，然后分别推断出分子和分母的规律，

最后得到该组第项的规律；

n

3.当所给的代数式含有系数时，先观察其每一项的系数之间是否有自然数列、正整数列、奇数列、偶数列或

交替存在一定的对称性，然后观察其指数是否存在相似的规律，最后将系数和指数的规律结合起来求得结

果．

三、等式规律探究的一般步骤

1.标序数；

2.对比式子与序号，即分别比较等式中各部分与序数(1，2,3,4，...，n)之间的关系，把其隐含的规律用含序

数的式子表示出来，通常方法是将式子进行拆分，观察式子中数字与序号是否存在倍数或者次方的关系；

根据找出的规律得出第个等式，并进行检验．

3.n

123456

．（七年级上全国专题练习）观察下列算式：2=2，2=4，2=8，2=16，2=32，2=64，

12024··

782027

2=1282=2562

，，…，根据上述算式中的规律，你认为的末位数字是（）

．．．．

A2B4C8D6

【答案】C

【分析】本题主要考查有理数的乘方运算，熟练掌握有理数的乘方运算是解题的关键；因此此题分别得出

12345678

2=22=42=82=162=322=642=1282=256

，，，，，，，，…，然后可得规律，进而问

题可求解

12345678

2=22=42=82=162=322=642=1282=256

【详解】解：因为，，，，，，，，…，

所以2027÷4=506⋯⋯3，所以末位数字是．

8

故选．

C