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五年级下册数学重点知识双向细化目标

在小学阶段，五年级下册的数学学习承上启下，内容的深度和广度都有一定提升。制定清晰、具体的双向细化目标，不仅能帮助教师精准把握教学方向，也能引导学生明确学习重点，从而更有效地达成学习任务。本文将围绕五年级下册数学核心知识模块，从“知识与技能”以及“过程与方法”两个维度，对各重点知识点的学习目标进行细化阐述。

一、数与代数

（一）因数与倍数

1.知识与技能目标：

*理解因数和倍数的意义，能结合具体情境阐述谁是谁的因数，谁是谁的倍数。

*掌握找一个数的因数和倍数的方法，能准确找出100以内某个数的所有因数，以及某个数的倍数（通常在一定范围内）。

*理解并掌握2、3、5的倍数的特征，能根据特征判断一个数是否为2、3或5的倍数。

*理解奇数、偶数、质数、合数的含义，能正确区分一个非零自然数是奇数还是偶数，是质数还是合数（1除外）。

*知道1既不是质数也不是合数，了解自然数的不同分类方式。

2.过程与方法目标：

*在探索因数与倍数关系的过程中，体验从具体到抽象、从特殊到一般的认知过程。

*在找因数和倍数、判断质数合数的过程中，初步形成有序思考的习惯，培养观察、比较、归纳和概括的能力。

*通过解决与因数倍数相关的简单实际问题，体验数学的应用价值，发展初步的逻辑思维能力。

（二）分数的意义和性质

1.知识与技能目标：

*理解分数的意义，知道分数是表示一个整体被平均分成若干份，取了其中的一份或几份。能说出一个分数的分数单位。

*理解分数与除法的关系，能运用分数与除法的关系解决简单的实际问题，会用分数表示除法的商。

*认识真分数、假分数和带分数，能正确区分真分数、假分数，并掌握假分数与带分数或整数的互化方法。

*理解和掌握分数的基本性质，能运用分数的基本性质进行分数的等值变形。

*理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数的含义，能找出两个数的最大公因数和最小公倍数。

*掌握约分和通分的方法，能将分数约成最简分数，并能对异分母分数进行通分。

*会进行分数与小数的互化（不包括复杂的无限循环小数）。

2.过程与方法目标：

*在理解分数意义的过程中，借助具体的实物、图形等直观手段，经历从具体实例中抽象出分数概念的过程。

*在探索分数基本性质、公因数与公倍数等知识时，通过观察、操作、猜想、验证等数学活动，体验数学结论的探索过程。

*在约分和通分的练习中，培养运算技能和初步的演绎推理能力。

*通过分数与小数的互化，感受数学知识间的内在联系，体会转化的数学思想。

（三）分数的加法和减法

1.知识与技能目标：

*理解同分母分数加减法的算理，掌握同分母分数加减法的计算方法，并能正确计算。

*理解异分母分数加减法的算理，掌握异分母分数加减法的计算方法（先通分，再按同分母分数加减法计算），并能正确计算。

*掌握分数加减混合运算的顺序，并能正确进行计算（包括简便运算）。

*能运用分数加减法的知识解决简单的实际问题。

2.过程与方法目标：

*在探究分数加减法算理的过程中，通过画图、折纸等方式，直观理解“相同单位才能相加减”的道理。

*在进行分数加减混合运算时，培养认真审题、细心计算的良好习惯，初步形成一定的计算策略。

*在解决实际问题的过程中，能运用画图等策略分析数量关系，提高运用所学知识解决问题的能力。

二、图形与几何

（一）长方体和正方体

1.知识与技能目标：

*认识长方体和正方体的特征，知道它们的面、棱、顶点的构成及其特点，能区分长方体和正方体（正方体是特殊的长方体）。

*理解长方体的长、宽、高和正方体的棱长的含义。

*掌握长方体和正方体表面积的计算方法，并能运用公式解决有关表面积的实际问题（如无盖、无底等特殊情况）。

*理解体积的意义，认识常用的体积单位（立方米、立方分米、立方厘米）和容积单位（升、毫升），并能进行简单的单位换算。

*掌握长方体和正方体体积的计算公式，并能运用公式正确计算它们的体积。

*能运用体积和容积的知识解决简单的实际问题。

2.过程与方法目标：

*通过观察、触摸、制作模型等活动，直观感知长方体和正方体的特征，发展空间观念。

*在推导长方体和正方体表面积、体积计算公式的过程中，经历从具体到抽象，从特殊到一般的过程，体验归纳、推理的数学思想。

*在解决与表面积、体积相关的实际问题时，能根据具体情况灵活运用公式，培养分析问题和解决问题的能力。

*通过对体积单位和容积单位的认识，建立初步的空间量感。

三、统计与概率（或数学广角）

（一）折线统计图

1.知识与技能目标：

*认识折