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物理圆周运动与平抛运动复习教案

一、教学目标

1.知识与技能：

*深刻理解圆周运动的基本概念，包括线速度、角速度、周期、频率、向心加速度和向心力。

*熟练掌握描述圆周运动各物理量之间的关系，并能进行相关计算。

*理解向心力的来源，能分析不同情境下物体做圆周运动时向心力的构成。

*掌握平抛运动的特点，理解其运动的合成与分解规律。

*熟练运用平抛运动的位移公式和速度公式解决实际问题。

*能够区分和联系圆周运动与平抛运动的异同，为更复杂曲线运动的学习奠定基础。

2.过程与方法：

*通过问题引导和实例分析，回顾并深化对基本概念和规律的理解。

*经历对典型问题的分析与求解过程，提升运用物理规律解决实际问题的能力，特别是模型构建和受力分析能力。

*培养学生运用对比、归纳等方法进行知识梳理和体系构建的习惯。

*引导学生关注物理知识在生活和科技中的应用，增强理论联系实际的能力。

3.情感态度与价值观：

*通过对两种基本曲线运动的系统复习，感受物理学的逻辑严谨性和规律性。

*在解决问题的过程中，体验成功的喜悦，激发学习物理的兴趣和热情。

*培养学生严谨细致的科学态度和勇于探索的精神。

二、教学重难点

1.教学重点：

*圆周运动中线速度、角速度、向心加速度、向心力的概念及相关公式的灵活应用。

*向心力的来源分析及在具体问题中的计算。

*平抛运动的分解方法及运动规律的应用。

2.教学难点：

*圆周运动中，不同场景下（如水平面内、竖直面内最高点和最低点）物体向心力的准确判断与计算。

*平抛运动与其他运动形式（如圆周运动）结合的综合问题分析。

*物理过程的分析和物理模型的建立。

三、教学方法

*问题引导式复习：通过设计系列问题，引导学生主动回忆、思考和构建知识网络。

*实例分析法：结合典型例题，深化对概念和规律的理解，提升解题技能。

*对比归纳法：对比圆周运动与平抛运动的特点、规律，帮助学生形成清晰的知识体系。

*讲练结合法：教师讲解与学生练习相结合，及时反馈，巩固复习效果。

四、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

师：同学们，我们已经学习了两种基本的曲线运动形式，它们是什么？（引导学生回答：圆周运动和平抛运动）。这两种运动在我们的生活中非常常见，比如（可举例：汽车转弯、游乐场的摩天轮、投出的篮球、瀑布的水流等）。今天，我们就来系统地复习这部分内容，希望通过这次复习，大家能对这两种运动有更深刻、更全面的理解，并能熟练运用相关规律解决问题。

（二）圆周运动复习（约20分钟）

1.基本概念回顾与辨析（约7分钟）

*师：首先，请大家回忆一下，描述圆周运动快慢的物理量有哪些？它们的定义、单位是什么？（引导学生回答：线速度v、角速度ω、周期T、频率f）

*提问：它们之间有什么定量关系？（学生回答后，教师板书：v=Δs/Δt=2πr/T=ωr；ω=Δθ/Δt=2π/T=2πf；T=1/f）

*师：做匀速圆周运动的物体，其速度是恒定的吗？为什么？（引导学生明确速度是矢量，方向时刻改变，因此匀速圆周运动是变速运动，存在加速度）

*师：这个加速度叫什么？它的方向如何？大小如何计算？（引导学生回答：向心加速度a?，方向指向圆心，大小a?=v2/r=ω2r=4π2r/T2）

*师：根据牛顿第二定律，产生这个加速度的力是什么力？它的方向和大小呢？（引导学生回答：向心力F?，方向指向圆心，大小F?=ma?=mv2/r=mω2r）

*强调：向心力是效果力，不是性质力。它可以由某个力单独提供，也可以由几个力的合力提供，还可以由某个力的分力提供。分析向心力来源是解决圆周运动问题的关键。

2.典型问题分析与方法提炼（约13分钟）

*例题1（水平面内的圆周运动）：如水平转盘上的物体随盘一起匀速转动。

*提问：物体受哪些力？向心力由谁提供？若转速增大，物体如何运动？（静摩擦力提供向心力；静摩擦力不足以提供所需向心力时，物体将做离心运动）

*师生共同分析，规范解题步骤：确定研究对象-受力分析-确定向心力来源-根据向心力公式列方程-求解。

*例题2（竖直平面内的圆周运动——轻绳模型）：用轻绳系一小球在竖直平面内做圆周运动，分析小球在最高点的最小速度。

*提问：在最高点，小球受哪些力？向心力由谁提供？（重力和绳的拉力，方向均竖直向下）

*引导学生推导：当绳子拉力为零时，重力提供向心力，此时速度最小，mg=mv2_min/r，得v_min=√(gr)。