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芜湖高中题库及答案

一、单项选择题

1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）

A.百舸（gě）峥嵘（zhēng）慰藉（jí）锲而不舍（qiè）

B.跬步（kuǐ）经传（zhuàn）句读（dòu）木直中绳（zhòng）

C.靛青（diàn）舟楫（jì）驽马（nú）参省乎己（xǐng）

D.须臾（yú）炽热（zhì）迸发（bèng）不屑一顾（xiè）

答案：B解析：A项“慰藉”的“藉”应读“jiè”；C项“舟楫”的“楫”应读“jí”；D项“炽热”的“炽”应读“chì”。

2.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。

B.他的写作水平明显改进了。

C.我们一定要发扬和继承中华民族的优良传统。

D.他的话明确而有力。

答案：D解析：A项否定不当，“防止不再发生”表意错误，应删去“不”；B项“水平”与“改进”搭配不当，应将“改进”改为“提高”；C项语序不当，应先“继承”再“发扬”。

3.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）

A.《沁园春·长沙》的作者是毛泽东，“沁园春”是词牌名，“长沙”是题目。

B.《劝学》的作者是荀子，名况，战国末期赵国人，先秦儒家学派的代表人物之一。

C.《师说》的作者是韩愈，字退之，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家，“唐宋八大家”之首。

D.《赤壁赋》的作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，南宋文学家、书画家。

答案：D解析：苏轼是北宋文学家、书画家，不是南宋。

4.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.廖廓挥斥方遒风华正茂书生意气

B.嘻戏浪遏飞舟激扬文字五彩斑斓

C.安详再接再厉迫不及待谈笑风生

D.抱歉殒身不恤绿草如荫百无聊赖

答案：C解析：A项“廖廓”应为“寥廓”；B项“嘻戏”应为“嬉戏”；D项“绿草如荫”应为“绿草如茵”。

5.下列各句中，加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.青，取之于蓝，而青于蓝君子生非异也，善假于物也

B.积土成山，风雨兴焉或师焉，或不焉

C.吾尝终日而思矣顺风而呼，声非加疾也

D.师道之不传也久矣句读之不知，惑之不解

答案：C解析：A项，第一个“于”是“从”，第二个“于”是“比”；B项，第一个“焉”是“于此”，第二个“焉”是语气词；C项，两个“而”都表修饰；D项，第一个“之”用于主谓之间，取消句子独立性，第二个“之”是宾语前置的标志。

6.下列对《赤壁赋》中句子的翻译，正确的一项是（）

A.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。——在天地之间寄托像蜉蝣一样渺小的生命，渺小得像大海里的一颗谷粒。

B.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。——舞动深谷中的蛟龙，哭泣孤舟上的寡妇。

C.侣鱼虾而友麋鹿。——把鱼虾当作伴侣，把麋鹿当作朋友。

D.盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。——大概如果从那变化的一面去看，那么天地间的万物竟然连一眨眼的工夫都不停止变化。

答案：C解析：A项“寄蜉蝣于天地”应翻译为“像蜉蝣一样寄生在天地之间”；B项“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”应翻译为“能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的寡妇为之饮泣”；D项“曾不能以一瞬”中“曾”应翻译为“竟”。

7.下列对《劝学》中句子的理解，不正确的一项是（）

A.“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。”运用排比的修辞手法，强调了积累的重要性。

B.“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”用对比的手法，说明主观条件的好坏，不是学习的决定因素，坚持不懈才是学好的关键。

C.“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。”通过正反对比，强调了学习要专心致志。

D.“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。”说明学习可以改变人的本性，经过学习的人会超越原来的自己。

答案：D解析：“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”主要说明的是学习可以使人提高，而不是改变人的本性。

8.下列对诗歌意象的理解，不正确的一项是（）

A.在《沁园春·长沙》中，“万山红遍，层林尽染”描绘了一幅绚丽的秋景图，“万山”“层林”等意象体现了作者豪迈的情怀。

B.在《雨巷》中，“雨巷”“丁香姑娘”等意象营造出一种朦胧、幽深、寂寞的氛围。

C.在《再别康桥》中，“康桥”“金柳”“水草”等意象表达了作者对母校的深深眷恋之情。

D.在《大堰河——我的保姆》中，“大堰河”这一意象仅仅代表了作者的保姆，没有其他深层含义。

答案：D