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目录
第一部分面试理论1
第二部分课程标准解读8
第一章义务教育数学课程标准解读8
第三部分教材梳理19
第一章小学数学教材梳理19
第四部分数学学科答辩指导102
教师网课程第[2]页
第一部分面试理论
试讲概述
又叫课堂教学，是在有限的时间内，教师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形
式的展示而进行的一种教学形式。考查的是教师的综合能力。
试讲呈现形式
试讲教学，一般说来，截取某节课的某个局部的教学内容，让教师进行教学，时间大致
限定在10或15分钟。以此来表现自己的教学思想、教学能力和教学基本功。
与说课区别联系
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试讲类型
模拟课堂
真实试讲
真实试讲特点
有生、时间、内容、人物、控场
模拟课堂特点
无生、时间、内容、理想环境、能表演
试讲注意事项
讲课有激情、板书与电脑、试讲后提问、现学生活动、快切入重点
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教师网课程第[3]页客服电话:4006-01-9999
试讲教学
如何备课
课标、育人、资源、教材、学生、教法
备教材
教学目标、教学重难点
教学目标
知识与技能目标：主要是本节课学生要掌握的知识点和技能等。
过程和方法目标：主要是学生通过什么活动、过程提高了什么能力，掌握了什么方法和
知识等。
情感态度与价值观目标：主要是学生的情感、态度、价值观的养成。
教学重难点
教学重点？
教学重点是指有共性、有重要价值（包括认知价值和情感价值）的内容。
教学难点？
学生难于理解和掌握的内容。学习难点是如何形成的呢？一般说来，主要有以下几个方
面：（1）学生没有知识基础或者知识基础很薄弱；（2）学生的生活经验局限；
如何确定重难点？
课程标准、教学目标、课后练习题、内容的篇幅
备学生
即了解学生的基本情况，包括学生的认知状况和心理特点，以及学生相关的知识基础。
备教学方法
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启发式教学法、情境教学法、直观演示法、对比法、讨论法
试讲环节
导入、新授、练习、小结、作业
导入是指教师在一项新的教学内
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