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中学研学旅行综合实践活动课课程实施的设计案例

目录

TOC\o1-3\h\u1509中学研学旅行综合实践活动课课程实施的设计案例 1

19479（一）中学综合实践活动课程实施过程的要求 1

29998（二）D中学设计的课程实施过程分析 1

（一）中学综合实践活动课程实施过程的要求

课程实施是课程内容付诸实践的过程，是检验教学目标是否达成、实现教学预期的基本途径。学校要明确研学旅行由谁来实施：是学校自己组织还是外包给机构、研学人员安排、组织方式的选择等，整个过程加强过程指导和管理，确保课程有效实施。具体要求：在课时安排上，小学和初中每周不少于2课时，高中要规定一定学分；要有综合实践活动课程的教研组、领导组，统筹规划课程；组织方式以小组合作为主，教师在活动中要处理好自主实践和有效指导的关系。中华人民共和国教育部.中小学综合实践活动课程指导纲要[S].教材2017:43.

中华人民共和国教育部.中小学综合实践活动课程指导纲要[S].教材2017:43.

（二）D中学设计的课程实施过程分析

1、研学前准备

首先设定具体化的研学目标，研学旅行提升学生的综合素养，各科老师带领学生进行研学活动，学习目标可以根据自身需求有所侧重。语文研学活动主要以拓展学生的知识水平与见识，增强学生与学生之间、与社会之间的交流与沟通，提供给学生更多的感性知识，促进文化认同与文化自信。同时，研学导师设定明晰的目标，能使带队老师在较短的时间里明确活动方向与要达成的效果。学生看到研学目标，也可以知道本次研学旅行自己需要达成的目标。

其次根据课程标准、研学基地、自然人文特征、学生兴趣等众多因素来确定具体化的研学内容。课程标准是国家的纲领性文件，教师教学的内容都需要参考课程标准，研学旅行也不能例外。

自从研学旅行政策出台后，除了改革试点地区之外，各地市也积极响应号召，积极申报材料、专家评审、基地考察、综合评定等一系列程序确认后，开展研学基地建设。研学基地都是经过当地的专家审核的，具有很强的参考价值。上述“六生”课程地点部分参考当地教育局给出的研学点。

第二，确定研学路线，这里不仅仅是指研学的交通路线，而是更应符合研究性学习和体验式学习的原则，使路线对学生而言不是枯燥的走路、坐车，而是具有研究性与新鲜感。为了更好的体现学生的主体性，路线的部分设计可由学生自主设计完成，并综合评选出设计最好的路线，计入研学评价的成绩。同时，为了使研学旅行的路线更趋于合理，研学效果最大化，研学负责人应该提前到研学地点进行了解，如有什么、可以怎么利用，这可为研学单提供内容；此外确定好行程、中途休息时间、研学地点周围环境、到达医院的车程等，以备不时之需。这样，学生或是研学负责人在设计路线时，不仅有网上提供的信息，还有自己实地勘查的结果。将二者结合，路线的可行性更高。

第三，制作教学设计和学案。研学旅行是一门课程，为了更好的辅助课堂教学，发挥课外活动课程的最大效益，教学设计和教案也是必不可少的。教学设计应该包括研学主题、研学目标、研学实施、研学总结和研学反思几个部分。如2.2所示。

研学主题

研学目标

语言建构与运用

思维发展与提升

审美鉴赏与创造

文化继承与理解

涉及到的课本内容

研学路线

研学时间

研学实施

设计步骤

设计意图

研学前

物质准备

精神准备

研学中

研学总结

研学反思

（注：此表参考D学校教学设计，依据语文核心素养四个维度改编）

表2.2研学旅行教学设计

学案部分，笔者设计成任务单的形式，学生在完成各项任务中开阔视野、学习知识，培养探究精神；里面有对研学地点的介绍，注意事项，以往研学学生的研学成果照片，并结合适当的信息技术，将过往相同地点的研学事例放入二维码中，让有兴趣的同学自行扫码查看，拉近与学生的距离，让学生感觉研学是很新奇的，趣味性很强的。

第四，做好出发前的沟通工作。首先是与家长的沟通，家长最担心的就是安全问题，这就需要学校或是研学机构提前为孩子买好保险、向当地教育局提交外出审批表及应急预案、与研学机构签订好合作协议、带队老师和学生的配比数量、研学导师的经验、医疗团队的情况等等，同时鼓励学校老师和家长免费参与，协助研学人员负责学生安全。陶友华提出“校企”合作，旅行社有丰富外出带队经验，与其合作，能够很好的把保证安全系数；张苗荧提出“政校企”合作，通过政府的政策指导是市场走向完善。其次，家长很可能会担心研学的有效性。教师应努力向家长说明情况，利用家长会请研学负责人阐明研学的优势和国家的政策支持，同时做好的充足准备及向家长历年研学成果，向家长讲明历年研学旅行是课堂的补充，帮助学生更好的内化课堂知识，同时提升学生自主、协作、探究的能力。最后就是资金问题，外出避免不了要花钱，尽量选择既能学到知识，价格合适的地点。现在地方政府已介入研学旅行，