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万教版五年级数学公开课教案

课题：圆的认识

执教人：李伦轩

时间：2022年5月28日

教学内容：教材93页——94页练习十七第1-4题

教学目标：

1.知识与技能：使学生认识圆,知道圆各部份的名称；掌握圆

的特征理解直径和半径的相互关系。初步学会用圆筹画圆。

2.过程与方法：通过分组学习动手操作主动探索等活动初

步培养学生的合作意识和创新意识以及抽象、概括等能力进一步发

展学生的空间观念。

3.情感与价值观：通过学习提高学生对数学的好奇心与求知

欲初步认识数学与人类生活的密切联系体验数学活动的意义和作

用。

教学重点：认识圆及其特征让学生初步学会用圆筹画圆。

教学难点：画圆,用圆的知识来解释和解决有关实际问题。

课前准备：纸圆、剪刀、线绳、尺、圆规、多媒体课件

教学过程：

-创设情景初步认识

你能说说生活中哪些地方还能看到圆吗？

二、师生互动学会画圆

（一）尝试画圆

那同学们,你用自己手中的工具想办法画一个圆吗？（指名板演）

你能向大家介绍一下你画圆的方法？画圆的感觉怎么样？那你觉得

圆和以前学过的平面图形有什么不同？

（二）学习用圆筹画圆

1、老师想画一个比这个大一点的圆,怎么办？学生介绍,教师在一旁适

当补充说明。同学们用圆规来试试看,能不能画出一个圆来?

2、交流：你是怎么用圆筹画圆的

3、老师也想用圆规来画个圆你们做老师的指挥官。

教师画圆故意出错。学生指出并纠正。从我画的过程中想一想,

画圆时应注意些什么？同桌之间互相说说。

4、将圆规两脚的距离统一确定为5厘米,按步骤再画一个圆。

三、自主探索研究特征

（-）认识圆心、半径、直径

①观察剪下来的纸圆，组织学生在交流中认识圆心,并知道常用字

母0表示。

②过让学生折圆，使学生进一步感受圆心的特征。

③过让学生画一画、比一比纸圆上的折痕，交流有什么发现，从

而认识圆的半径和直径的概念。

④那请同学们在自己刚才画的圆里标出圆心,画一条半径和直径,

并分别用字母表示。

⑤^断P94〃练f的第1题

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（二）研究圆的特征

1、利用手中的圆片、直尺、圆规等工具,动手折一折、量一量、比一

比、画一画，并在小组里讨论交流一下。

提示问题：课件出示例3的4个问题。

2、汇报交流：谁能解释一下前三个问题为什么要强调〃在同一个圆

里〃?你能用字母表示半径和直径之间的关系吗?

3、思量交流：过刚才的操作你知道圆的大小由什么决定？圆的位

置由什么决定吗？

4、师生共同归纳小结

四、自练反馈，巩固新知

1、判崛

2、练习十七第一题

你是根据什么来填写这张表的？

3、练习十七第四题

你能说说你是怎么画的？

五、运用新知，质疑释疑

过这节课的学习你学到了哪些知识？

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《圆的认识》教学反思

开阳二小李伦轩

本节课的教学内容是苏教版小学数学五年级下册第单元第93

—95页的圆的认识、圆的画法，即例1、例2、例3和相关练习。这

一节课是一节概念新授课，是在学生学过了直线图形的认识后对一种

新的由曲线围成的平面图形的认识。作为曲线围成的平面几何图形，

它既是一节起始课，同时也是后继学习内容——圆周长、面积、扇形、

圆柱、圆锥的基础。在本节课教学之前，先让学生完成为了两项任务:

一是观察生活中的圆,二是剪圆形纸片。

在课堂教学中体现了以下特点：