认识89基数及序数意义.pdfVIP

第5单元6—10的认识和加减法

第78、9的认识

【教学内容】：P50、P51及练习十一第1、2、3题

【教学目标】:

1.让学生在实际情境中数数量是8、9的物体，体会8和9的基数

含义。

2.了解8和9在自然数中的排列顺序，会比较O—9各数的大小，

知道8、9的序数含义，能规范地书写8和9。

3.培养学生初步的收集信息、处理信息的能力。

4.结合8和9的学习，向学生渗透环保教育和教育。

【教学重点】：

会比较O～9各数的大小，数数量是8、9的物体。

【教学难点】：

能规范书写8。

【教具、学具准备】:

点子图，8个，9个三角形，直尺。

【教学过程】:

一、复习导入

1.数数：从1数到7，再从7数到1。

2.。

问：6后面是几？与5相邻的两个数是几？

问：你知道7后面的数是几？8后面呢？

UnderstandingandadditionandsubtractioninUnit56-10

son78and9Understanding

【Teachingcontent】:TextbookP50,P51andExercise11Questions1,2,and3

【Teaching

Objectives】:

1.Letstudentscountobjectswiththenumberof8and9inactualsituationsand

understandthemeaningof8and9.

2.Understandtheorderofarrangementof8and9innaturalnumbers,youwill

comparethesizesofeachnumberO-9,knowtheordinalmeaningof8and9,andbeable

towrite8and9inastandardizedmanner.

3.Cultivatestudentspreliminaryabilitytocollectandprocess

information.

4.Combinedwiththelearningof8and9,infiltrateenvironmentalprotection

educationandlaboreducationintostudents.

【TeachingFocus】:

ThesizesofeachnumberinO～9willbecompared,andthenumber

ofobjectsis8or9.

【Teaching

Difficulties】:

Abletowriteina

standardizedmanner8.

【Teachingaidsandlearning

aidspreparation】:

Ideadiagram,8smallcirc,9triang,ruler.

【Teachingprocess】:

1.Reviewand

import

1.Count:countfrom1to7,andthencountfrom7

to1.

2.Oral

answer.

Q:Whatisthefollowing6?Whatarethetwonumbers

adjacentto5?

Q:Doyoukn