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中考数学因式分解专项训练

因式分解，作为初中数学代数部分的基石之一，其重要性不言而喻。它不仅是解决后续分式化简、方程求解、函数分析等问题的关键工具，更是培养同学们逻辑推理与代数变形能力的重要途径。在中考数学中，因式分解相关的题目灵活多变，既可以单独成题考查基本技能，也可以渗透到综合题中检验应用能力。因此，进行系统的专项训练，扎实掌握因式分解的方法与技巧，对提升数学成绩至关重要。

一、因式分解的核心方法梳理与例题示范

因式分解的过程，本质上是将一个多项式转化为几个整式乘积的形式。这个过程需要我们熟练运用各种“武器”，并能根据多项式的特点灵活选择。

（一）提公因式法——因式分解的“第一把钥匙”

提公因式法是因式分解中最基本、最常用的方法，也是我们面对任何一个多项式时，首先应该考虑的步骤。所谓公因式，就是多项式各项都含有的公共的因式。

方法要领：

1.确定系数公因式：找出各项系数的最大公约数。

2.确定字母公因式：找出各项中相同的字母，并取其最低次幂。

3.提取公因式：将公因式提取出来，多项式各项除以公因式后得到的商式作为另一个因式。

例题示范：

分解因式：\(6ab^2-12a^2b\)

分析：系数6和12的最大公约数是6；相同字母为a和b，a的最低次幂是\(a^1\)，b的最低次幂是\(b^1\)。

解：原式=\(6ab\cdotb-6ab\cdot2a=6ab(b-2a)\)

温馨提示：提公因式后，务必检查括号内的多项式是否还有公因式，以及项数是否与原多项式一致，防止漏项。

（二）公式法——利用“乘法公式的逆运算”

当多项式符合某些乘法公式的结构特征时，我们可以直接利用这些公式的逆运算来进行因式分解。初中阶段常用的公式有：

1.平方差公式：\(a^2-b^2=(a+b)(a-b)\)

特征：两项式，符号相反，且每项都是平方的形式。

2.完全平方公式：\(a^2+2ab+b^2=(a+b)^2\)，\(a^2-2ab+b^2=(a-b)^2\)

特征：三项式，其中两项是平方项，且符号相同，另一项是这两项底数乘积的两倍（或其相反数）。

例题示范：

1.分解因式：\(4x^2-9y^2\)

分析：可看作\((2x)^2-(3y)^2\)，符合平方差公式。

解：原式=\((2x+3y)(2x-y)\)

2.分解因式：\(x^2+6x+9\)

分析：\(x^2\)是\(x\)的平方，9是3的平方，6x是\(2\cdotx\cdot3\)，符合完全平方和公式。

解：原式=\((x+3)^2\)

温馨提示：运用公式法前，务必先检查是否有公因式可提。有时需要先提公因式，再运用公式。

（三）十字相乘法——解决二次三项式的“利器”

对于二次三项式\(ax^2+bx+c\)（\(a\neq0\)）的因式分解，十字相乘法是一种非常高效的方法。其核心思想是将二次项系数和常数项分别分解因数，然后交叉相乘再相加，使其等于一次项系数。

方法要领（以\(x^2+px+q\)为例，即\(a=1\)）：

1.将常数项\(q\)分解为两个因数\(m\)和\(n\)，使得\(m\timesn=q\)。

2.同时满足\(m+n=p\)（一次项系数）。

3.则\(x^2+px+q=(x+m)(x+n)\)。

对于\(a\neq1\)的二次三项式，方法类似，只是需要将\(a\)也分解为两个因数。

例题示范：

分解因式：\(x^2+5x+6\)

分析：常数项6可分解为2和3，且2+3=5（一次项系数）。

解：原式=\((x+2)(x+3)\)

温馨提示：十字相乘法需要一定的尝试和经验积累。分解因数时要考虑正负号，耐心尝试才能找到正确的组合。

（四）分组分解法——“化整为零，各个击破”

当一个多项式项数较多（通常为四项或四项以上），且无法直接运用提公因式法或公式法时，可以考虑将多项式适当分组，使得每组都能单独分解因式，然后再在各组之间提取公因式或运用公式。

方法要领：

1.合理分组，目标是分组后每组内有公因式可提，或能运用公式，并且组与组之间也能产生新的公因式。

2.常见的分组方式有“二二分组”和“一三分组”。

例题示范：

分解因式：\(ax+ay+bx+by\)

分析：将前两项和后两项分别分组，每组都有公因式。

解：原式=\((ax+ay)+(bx+by)=a(x+