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第一单元数一数
知识点：
1,学会用对应的点抽象记录出物体、人的个数
2,会数点找出对应的图形
3,学生在数点过中。总结出数数要有序数，从左往右或从右往左数；从上往
下或从下往上数，做到不重复，不遗漏。
第二单元比一比
知识点：
1,初步建立长短、高矮、轻重的观念。
2,会比较物体的长短、高矮、轻重、远近，
3,理解最长（高、矮），只有一个。
第三单元分一分
知识点：
1,体会物体分类的好处，分类的基本方法和基本要求个，感受分类活动内在的
逻辑性。
2,同样的一堆物体可以从不同角度进行分类，由于分类标准不同，最后得到不
同的分类结果。
第四单元认位置
知识点：
1,具体情境中，辨认上下、前后、左右等词语描述物体之间的位置关系，用词
准确表达完整。
2,重点会辨别左右位置关系，会说从左往右（从右往左数）排在第几，从前往
后数（从后往前数）排在第儿，（）在（）的（）面；（）的（）面是（）
第五单元认识10以内的数
认识1——5(1)
知识点：
1,认识1——5各数的认识和读写。(写数时指导学生的执笔方法、写字姿势、
把起笔、运笔、收笔的过演示清楚、说明注意的地方)
2,整个教学过中要重视突破写数这一难点。
3,组织练习时，要用多种形式帮助学生逐步加深理解1一一5各数的意义
认识1——5(2)
知识点：
1,进一步熟练1——5的认识和读写。
2,加深1——5各数的意义。
认识几和第几
知识点：
1,理解儿和第儿的不同含义，体会到一个数字可以表示几个，也可以表示第几
个。
2,区别几个和第几个在实际中运用
认识“0”
知识点：
1,会用一一对应的方法比较物体的多少，了解两个物体或数同样多用“二”表
示；一个数比另一个多用表示；一个数比另一个数少用“V”表示
2,会用“二”表示两个数之间的关系，会完整的读一读
3,会规范书写
认识6——9(1)
知识点：
1,经历从生活情境中抽象出6一一9的过，认识会读写6—一9、掌握6一—9
的顺序
2,感受生活中处处有数学，能运用数解决生活的简单问题。
认识6——9(2)
知识点：
1，加强6、9的读写和大小比较的练习，感受几和第几的区别
2,感受生活中处处有数学，能运用数解决生活的简单问题
认识10
知识点：
I,初步理解10的含义，会认读写10,会用这些数量是10的物体个数。
2,使学生经历10的抽象过，感受数与生活的联系
第六单元认识图形（一）
知识点：
1、通过搭、分、摸、从实物抽象出图形对长方体，正方体、圆柱和球有一定的
感性认识，能识别这些物体
2、培养初步与他人合作的意识，发展初步的实践能力。
第七单元分与合
2-5的分与合
知识点：
1.通过把几个物体分成两部分并进行抽象的活动，理解数的分解与组成的含义，
认识2-5各数的分与合，基本记住2-5各数的分与合。
2.经历由具体到抽象认识数的分与合的过程，体会分与合的思想。
6、7的分与合
知识：
1.通过分一分和把分的结果抽象成数的分解和组成的活动，理解和认识6和7的
分与合，比较熟练掌握6和7的分与合。
2.经历由具体到抽象认识数的分与合的过程，进一步体会有序思考的方法，体会
同类内容学习方法的相似性，体验同类知识的内部联系，再次感受分与合的思想,
培养初步的观察、分析、抽象等思维能力。
8、9的分与合
知识：
1.经历操作与抽象的活动
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