2025年人格心理学知识考试题及答案(学生用).docxVIP

2025年人格心理学知识考试题及答案(学生用)

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.弗洛伊德提出的“本我”遵循的基本原则是（）。

A.现实原则B.快乐原则C.道德原则D.完美原则

2.根据大五人格模型，“对新经验持开放态度，具有想象力和审美倾向”对应的维度是（）。

A.外倾性B.宜人性C.开放性D.尽责性

3.罗杰斯认为，个体人格发展的核心动力是（）。

A.无条件积极关注B.防御机制C.自我实现倾向D.强化学习

4.阿德勒提出的“自卑情结”指的是（）。

A.因生理缺陷产生的长期消极体验B.对优越感的过度追求导致的心理失衡

C.个体对自身能力的全面否定D.儿童期未满足的安全需求引发的焦虑

5.班杜拉的社会认知理论中，“观察学习”的核心过程是（）。

A.注意-保持-再现-动机B.强化-惩罚-消退-泛化

C.认知-情感-行为-反馈D.需要-动机-目标-行动

6.艾森克的人格三因素模型中，不包括以下哪一维度？（）

A.外倾性B.神经质C.精神质D.宜人性

7.凯利的个人建构理论认为，人格差异的本质是（）。

A.遗传基因的不同组合B.个体对事件解释方式的差异

C.早期童年经验的独特性D.社会角色期待的内化程度

8.根据自我决定理论（SDT），个体的基本心理需要不包括（）。

A.自主性需要B.胜任力需要C.关联性需要D.成就需要

9.霍妮的神经症理论中，“顺从型人格”的核心冲突是（）。

A.对权力的渴望与对依赖的恐惧B.对亲密的需求与对被拒绝的焦虑

C.对独立的追求与对孤独的回避D.对完美的执着与对失败的恐惧

10.麦克雷和科斯塔提出的“大五人格”稳定性研究表明，人格特质在（）岁后趋于稳定。

A.18B.25C.30D.40

二、名词解释（每题4分，共20分）

1.人格：个体在遗传与环境交互作用下形成的、具有稳定性和独特性的行为模式、思维方式及情感反应的整合系统，是个体区别于他人的核心心理特征。

2.防御机制（弗洛伊德）：个体在面对焦虑或冲突时，无意识中启动的心理策略，通过扭曲现实或转移注意力来缓解内心紧张，如压抑、投射、合理化等。

3.自我决定理论（SDT）：由德西和瑞安提出的动机理论，强调个体有自主性、胜任力和关联性三种基本心理需要，满足这些需要能促进内在动机和健康人格发展，反之则导致动机外化或心理问题。

4.特质（奥尔波特）：一种神经心理结构，能使个体对不同刺激做出一致性反应，是人格的基本单元，分为共同特质（群体共有）和个人特质（个体独特）。

5.集体无意识（荣格）：人类祖先在进化过程中积累的普遍心理经验，存储于潜意识深层，通过原型（如阿尼玛、阴影）影响个体的感知、思维和行为，具有跨文化普遍性。

三、简答题（每题8分，共32分）

1.简述弗洛伊德人格结构理论的核心内容，并举例说明三者冲突的表现。

答：弗洛伊德将人格分为本我、自我和超我三部分：

-本我：先天本能（如性、攻击），遵循快乐原则（例：婴儿饥饿时哭闹求食）；

-自我：协调本我与现实，遵循现实原则（例：成人饥饿时会寻找合理途径获取食物而非直接抢夺）；

-超我：道德内化的结果，遵循道德原则（例：面对偷窃机会时因“不该做”的观念克制冲动）。

三者冲突常见于本我欲望与超我道德的矛盾（如青春期对性的渴望与“羞耻感”的冲突），需自我通过防御机制调节，若失衡可能导致心理问题（如强迫行为）。

2.比较大五人格模型与艾森克三因素模型的异同。

答：相同点：均基于因素分析，强调人格的可测量性和稳定性；均包含外倾性（外向-内向）和神经质（情绪稳定性）维度。

不同点：

-维度数量：大五（开放性、尽责性、外倾性、宜人性、神经质）；艾森克（外倾性、神经质、精神质）；

-内容侧重：大五覆盖更广泛的社会适应特征（如宜人性、尽责性），艾森克的“精神质”指向攻击性、冷酷等非社会化倾向；

-理论基础：大五是描述性模型（归纳实证结果），艾森克与生物学关联更紧密（强调遗传和神经系统差异）。

3.罗杰斯的“自我概念”理论如何解释心理失调？请结合实例说明。

答：罗杰斯认为，自我概念（个体对“我是谁”的认知）与“理想自我”（期望成为的样子）的一致性是心理健康的关键。若个体长期接收到“有条件积极关注”（如“只有考第一才是好孩子”），会被迫压抑真实体验（如兴趣、情绪）以符合他人期待，导致自我概念与经验脱节（失调）。

实例：一名学生本热爱绘画