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广东省深圳高级中学2026届高二生物第一学期期末教学质量检测试题
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1.高中生物学实验常需测量和计数,下列操作可能导致实验结果估测值偏小的是()
A.用大网眼捕捞鱼类后标志,重捕时使用小网眼的渔网
B.标志某类动物后,重捕前发生了自然灾害。
C.被标记鲤鱼投放入池塘后立即重捕并计算鲤鱼的数量
D.从静止的上清液处取样估测培养液中草履虫种群数量
2.人体内环境是体内细胞直接生活的环境。下列属于人体内环境的是()
A.膀胱内的尿液 B.淋巴管中的淋巴液
C.肺泡腔内的气体 D.小肠腔内的消化液
3.下列关于生态系统能量流动的说法中,正确的是哪一项()
A.生态系统的能量流动指能量的输入和散失的过程
B.散失的热能不可以被生产者固定再次进入生态系统
C.相邻两个营养级的能量传递效率不会小于10%,也不会大于20%
D.研究能量流动,可合理设计人工生态系统,提高能量的传递效率
4.神经系统的基本结构单位、神经调节的结构基础分别是()
A.脊髓、反射弧 B.反射弧、脊髓 C.神经元、反射弧 D.反射弧、反射弧
5.有甲、乙、丙、丁四种信息分子,它们运输到靶细胞后,检测发现:甲与受体结合后,肝脏细胞加速合成多糖;乙与受体结合后,靶细胞上的钠离子通道开放;丙生成后,与靶细胞受体结合,使人体浆细胞的数量增加、抗体数量增多;丁与靶细胞结合后,促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成。下列叙述正确的是()
A.甲可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀
B.乙的合成和分泌都离不开核糖体、内质网和高尔基体
C.丁与靶细胞膜上的受体结合并起作用
D.生成丙的细胞既参与体液免疫也参与细胞免疫
6.如图为人体细胞与内环境的物质交换示意图。下列相关叙述正确的是()
A.人体中约2/3体液存在①④⑥中
B.人类疾病的产生都是内环境稳态遭到破坏的结果
C.④的渗透压主要与无机盐、蛋白质的含量有关
D.某人皮肤烫伤后,出现的水泡中的液体是指⑦
7.科学家通过研究种间捕食关系,构建了捕食者—猎物模型,如图甲所示(图中箭头所指方向代表曲线变化趋势);图乙为相应的种群数量变化曲线。下列有关叙述正确的是()
A.图甲模型属于物理模型,该曲线变化趋势反映了生态系统中普遍存在的负反馈调节
B.图甲模型分析,图中最可能代表猎物和捕食者K值的数据分别为N3和P3
C.图甲中①②③④种群数量变化与图乙中abcd依次对应
D.图乙中P为猎物的种群数量,H为捕食者的种群数量
8.(10分)运动时,下列哪种细胞器代谢最旺盛()
A B. C. D.
二、非选择题
9.(10分)根据所学知识,完成下列问题:
(1)新型冠状病毒侵入人体后,首先突破皮肤、黏膜,即突破保护人体的第_____道防线,进而体液中的杀菌物质和吞噬细胞等对其进行攻击,上述免疫方式称为人体的_____。
(2)防控新冠肺炎不能松懈,抓紧生产更有效疫苗,人体注射疫苗机体会产生抗体,记忆T细胞和记忆B细胞等。此后当外界相应抗原侵入机体,机体启动特异性免疫,一方面由浆细胞产生特异性抗体进行体液免疫;另一方面进行_____,_____与宿主细胞接触导致其裂解死亡。
(3)除了病毒,人被银环蛇咬了之后也会引起机体出现一系列反应。如图是α-银环蛇毒引发机体免疫反应的部分示意图。请分析回答:
①物质A是_____,物质B是_____。
②在图的①~⑤细胞中,不能识别α-银环蛇毒的细胞是_____(填代号),物质B与α-银环蛇毒结合的场所是_____。(填细胞内液或者细胞外液)
③人被毒蛇咬伤后会产生恐惧感,同时体内甲状腺激素和肾上腺素的含量也增加,使机体出现上述变化的调节方式有_____。
10.(14分)图1表示人体内某些淋巴细胞的分化过程,X表示抗原,数字表示免疫过程,m、n代表相关免疫器官,其余字母表示细胞或物质。图2表示将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化。请分析回答下列问题。
(1)在图1中,n表示的场所是________,属于免疫活性物质的有_________。(填字母)
(2)在图1中,②和③表示受抗原刺激a、c细胞后进行的一系列的增殖分化过程,形成e、d、k细胞功能不同的根本原因是_____________。
(3)在图2中,当注入抗原X,抗体产生量的变化是曲线A。若在第8天同时注射抗原Y和X,其中表示抗原X刺激机体产生的抗体数量的曲
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