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北京市海淀区北方交大附中2026届数学高一上期末经典模拟试题

请考生注意：

1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每个小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的

1．设，，那么等于

A. B.

C. D.

2．若函数f(x)=2x+3x+a在区间(0,1)

A.(-∞,-5)

C.(0,5) D.(1,+

3．已知集合A={1,2,3,4}，B={2,4,6,8}，则AB中元素的个数为

A.1 B.2

C.3 D.4

4．已知函数，则函数在上单调递增，是恒成立的（）

A.充分不必要条件 B.必要不充分条件

C.充要条件 D.既不充分又不必要条件

5．函数的部分图象如图所示，则的值为（）

A. B.

C. D.

6．若幂函数f（x）的图象过点（16，8），则f（x）f（x2）的解集为

A.（–∞，0）∪（1，+∞） B.（0，1）

C.（–∞，0） D.（1，+∞）

7．已知函数，，则的值域为（）

A. B.

C. D.

8．函数的单调递增区间是

A. B.

C. D.

9．已知矩形，，，将矩形沿对角线折成大小为的二面角，则折叠后形成的四面体的外接球的表面积是

A. B.

C. D.与的大小有关

10．已知角的终边经过点P，则（）

A. B.

C. D.

二、填空题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。

11．____.

12．已知函数，且，则a的取值范围为________f（x）的最大值与最小值和为________.

13．若，则_____________.

14．若函数(，且)，在上的最大值比最小值大，则______________.

15．定义在上的函数满足，且时，，则________

16．若函数满足：对任意实数，有且，当时，，则时，________

三、解答题：本大题共5小题，共70分。解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤。

17．求下列各式的值：

（1）；

（2）.

18．已知△ABC中，A(2，－1)，B(4,3)，C(3，－2)

(1)求BC边上的高所在直线的一般式方程；

(2)求△ABC的面积

19．如图，三棱柱中，点是的中点.

（1）求证：平面；

（2）若平面，，，，求二面角的大小.

20．已知一次函数是上的增函数，，且.

（1）求的解析式；

（2）若在上单调递增，求实数的取值范围.

21．已知函数f(x)=4cos

（Ⅰ）求f(x)的最小正周期：

（Ⅱ）求f(x)在区间-π6

参考答案

一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每个小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的

1、B

【解析】由题意得

．选B

2、B

【解析】利用零点存在性定理知f(0)?f(1)0，代入解不等式即可得解.

【详解】函数f(x)=2x+3x+a

由零点存在性定理知f(0)?f(1)0，即1+a5+a0

所以实数a的取值范围是(-5,-1)

故选：B

3、B

【解析】由题意可得，故中元素的个数为2，所以选B.

【名师点睛】集合基本运算的关注点：

(1)看元素组成．集合是由元素组成的，从研究集合中元素的构成入手是解决集合运算问题的前提

(2)有些集合是可以化简的，先化简再研究其关系并进行运算，可使问题简单明了，易于解决

(3)注意数形结合思想的应用，常用的数形结合形式有数轴、坐标系和Venn图

4、A

【解析】根据充分、必要条件的定义证明即可.

【详解】因为函数在上单调递增，则，

恒成立，即恒成立，，即.

所以“”是“”的充分不必要条件.

故选：A.

5、C

【解析】由函数的部分图象得到函数的最小正周期，求出，代入求出值，则函数的解析式可求，取可得的值.

【详解】由图象可得函数的最小正周期为，则.

又，则，

则，，则，，

，则，，则，

.

故选：C.

【点睛】方法点睛：根据三角函数的部分图象求函数解析式的方法：

（1）求、，；

（2）求出函数的最小正周期，进而得出；

（3）取特殊点代入函数可求得的值.

6、D

【解析】先根据幂函数f（x）的图象过点（16，8）求出α=0，再根据幂函数的单调性得到0xx2，解不等式即得不等式的解集.

【详解】设幂函数的解析式是f（x）=xα，将点（16，8）代入解析式得16α=8，解得α=0，故函数

f（x）在定义域是[0，+∞），故f（x）在[0，+∞）递增，故，解得x1．故选D

【点睛】(1)本题主要考查幂函数的概念和解析式的求法，考查幂函数的图像和性质，意在考查学生对这些知识的掌握水平和分析推理能力.(2)幂