幼儿园大班语言教案胆小先生大班语言.docVIP

活动名称：胆小先生

活动目标：

一、通过故事让幼儿体验作品幽默的情趣，培养幼儿活泼开朗的性格。

二、鼓励幼儿发挥想象力，大胆地续编故事，并尝试故事表演。

活动准备:

1、课件

2、用积木和其他材料布置好胆小先生家的场景、

3、小老鼠头饰若干

活动过程：

一、放课件，介绍故事主人公及他的房子。

二、讲述及续编故事。

1、讲述故事第一段，提问：胆小先生的家是怎么样的？胆小先生有没有放了母老鼠？请持不同意见的小朋友分坐成两组，各自讲讲理由。

2、讲述故事的第二段，提问：胆小先生有没有和老鼠换房间？为什么？老鼠换了房间后，他们做了些什么？请持不同意见的小朋友分坐成两组，各自讲讲理由。

3、讲述故事的第三段，提问：“大老鼠要将胆小先生赶出房子，胆小先生答应了吗？请持不同意见的小朋友分坐成两组，各自讲讲理由。

三、完整欣赏课件，听故事。

四、讨论：

1、你有什么害怕的经历？害怕什么？

2、如果你遇到害怕的事情会怎么办？

鼓励幼儿做勇敢、有力量的人。

五、请幼儿选择自己喜欢的角色尝试表演故事。

大班语言课教案《颠倒歌》?

活动目标：?

1、感受语言的节奏韵律，并且学会这首《颠倒歌》。?

2、让幼儿了解《颠倒歌》“故错”的手法，也就是说把事物的特征往反方向说；并借此首《颠倒歌》让幼儿了解动物的主要特征。?

3、感受《颠倒歌》所带来的快乐，并让幼儿尝试仿编颠倒歌。?

??

活动准备：?

1、颠倒歌中涉及到的动物的图片，主要特征部位要可以分开的（如兔子的尾巴和身体，松鼠的尾巴和身体等）。?

2、节奏轻松活泼的磁带。?

活动过程：?

1、?导入：?

老师：今天老师带来一幅奇怪的画，现在请小朋友开动小脑筋，帮老师找出图片中奇怪的地方，好吗？?

幼儿：好！?

2、?出示图片，让幼儿找出图片上奇怪的地方。（请两到三个小朋友简单说一下，引起他们的兴趣。）?

3、?引出歌词：?

老师：其实呀这幅图画还有好听好玩的歌呢！小朋友们想听吗？?

幼儿：想！?

4、?老师边指着图片边说出歌词（同时配上轻松活泼的背景音乐），并让幼儿说出歌词的乐趣，了解颠倒歌的特点：?

老师：老师刚才在说歌词的时候，发现呀有几个小朋友在笑，那能不能告诉老师和其他小朋友你们在笑什么啊？让我们也分享分享你们的快乐啊！?

幼儿：兔子应该是短尾巴的，但这里却说它是长尾巴了。?

幼儿：松鼠应该是长尾巴的，兔子才是短尾巴的。?

……?

老师：小朋友们真聪明！说得真好！其实啊颠倒歌就是把事物的特征往反发向说。像刚刚小朋友说的，兔子的尾巴应该是短的，但是在刚才的颠倒歌里却把它说成是长的了！?

5、?引出完整的《颠倒歌》请幼儿欣赏，并让幼儿学习《颠倒歌》。?

老师：刚才我们一起分享了歌词的快乐，那小朋友们想不想学习这首颠倒歌啊？?

幼儿：想。?

（老师带领幼儿学习两到三遍颠倒歌，让幼儿尝试自己说出来，老师从旁适时提醒。）??

活动迁移：??

6、?让幼儿将图片上颠倒的地方重新组合，使其符合事物本身的特征。?

老师：前面我们小朋友都找出了图片上颠倒的地方，那有哪位小朋友可以帮老师重新组合一下，让它们跟我们在平时生活中看到的一样啊？?

7、?让幼儿尝试仿编歌词，但不做进一步学习?

老师：小朋友们，颠倒歌好玩吗？?

幼儿：好玩！?

老师：那想不想开动自己的小脑筋，也来编一编歌词啊？?

幼儿：想！?

老师：其实啊我们就可以根据图片上小动物的特征来编啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵长，那我们就可以这样编啊“小松鼠耳朵长，爱吃萝卜和白菜；小兔子耳朵短，见了松子笑哈哈”。?

延伸：?

让幼儿学会观察，善于观察身边事物的特点。?

老师：今天小朋友的眼睛真厉害！把颠倒歌里的错误都找出来了！?

看来我们小朋友观察得真仔细！以后我们小朋友也要善于利用自己的小眼睛来观察事物哦！