2025届浙江省县域教研联盟高三下学期模拟预测历史试题(含答案).docxVIP

2025届浙江省县域教研联盟高三下学期模拟预测历史试题(含答案)

一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）

1.《左传·僖公二十四年》载：“昔周公吊二叔之不咸，故封建亲戚以蕃屏周。管、蔡、郕、霍、鲁、卫、毛、聃、郜、雍、曹、滕、毕、原、酆、郇，文之昭也。邘、晋、应、韩，武之穆也。凡、蒋、邢、茅、胙、祭，周公之胤也。”这段记载可用于说明西周分封制的特点是

A.以血缘关系为主要纽带

B.实现了对地方的直接控制

C.诸侯权力与义务相统一

D.消除了统治集团内部矛盾

2.居延汉简中有如下记录：“甲渠候官隧长王褒，田六十五亩，用牛二，率人日耕三亩”“民户苏政，有田四十亩，子男二人，夫妇共作，岁收粟百石”。这些简牍反映出汉代

A.土地兼并现象严重

B.精耕细作农业的发展

C.田庄经济主导农村

D.自耕农经济的典型特征

3.朱熹在《四书章句集注》中注释《论语·颜渊》“克己复礼为仁”时说：“克，胜也；己，谓身之私欲也；复，反也；礼者，天理之节文也。”这一解释

A.否定了孔子“仁”的核心思想

B.推动了儒学向思辨化方向发展

C.体现了佛道思想对儒学的渗透

D.强调了道德修养的社会实用性

4.《苏州府志》载：“明万历间，郡城东北，延袤七里，皆习机业……工匠各有专能，匠有常主，计日受值。有他故，则唤无主之匠代之，曰‘唤找’。无主者黎明立桥以待……若机房工作减，此辈衣食无所矣。”这段材料可佐证明代

A.家庭手工业逐步普及

B.官营手工业占据主导

C.资本主义萌芽的出现

D.重农抑商政策的松弛

5.1839年，林则徐在奏折中称：“臣等细察夷情，略窥底蕴，知彼万不敢以侵凌他国之术窥伺中华……且夷人重然诺，不肯失信。”这一判断

A.基于对英国实力的准确认知

B.反映了传统华夷观念的局限

C.推动了禁烟运动的全面展开

D.促成了中英平等贸易的实现

6.1905年《民报·发刊词》指出：“今者中国以千年专制之毒而不解，异种残之，外邦逼之，民族主义、民权主义殆不可以须臾缓。而民生主义，欧美所虑积重难返者，中国独受病未深，而去之易……吾国治民生主义者，发达最先，睹其祸害于未萌，诚可举政治革命、社会革命毕其功于一役。”这一主张

A.强调了暴力推翻清朝统治的必要性

B.混淆了民主革命与社会主义革命

C.体现了对西方资本主义的批判性吸收

D.提出了彻底的土地革命纲领

7.1933年《红色中华》报道：“江西瑞金叶坪乡在土地分配后，农民王阿毛将自家余粮500斤卖给苏维埃政府，获得购粮券后，用300斤券购买了农具，200斤券用于子女教育。”这一现象反映了

A.根据地经济建设与政权巩固的结合

B.土地革命实现了“耕者有其田”

C.苏维埃政府推行计划经济体制

D.农民阶级成为民主革命的领导核心

8.1955年，周恩来在万隆会议发言中说：“中国代表团是来求同而不是来立异的……我们的会议应该求同而存异。同时，会议应将这些共同愿望和要求肯定下来，这是我们中间的主要问题。”这里的“同”主要指

A.意识形态的一致性

B.反殖民主义的共同诉求

C.社会制度的相似性

D.经济发展模式的共通性

9.修昔底德在《伯罗奔尼撒战争史》中记载：“在雅典，群众往往被少数别有用心的人煽动，作出错误的决定。例如，在西西里远征前，尽管尼西阿斯反复陈述风险，民众仍被阿尔西比亚德的演说所蛊惑，最终导致惨败。”这反映了雅典民主

A.推动了公民素质的普遍提高

B.易受情感因素影响的局限性

C.实现了决策的科学性与民主性

D.为后世代议制提供了直接经验

10.薄伽丘在《十日谈》中讲述：“一个从小与世隔绝的青年随父亲进城，第一次见到女人时，父亲告诫他‘这是祸水’，但青年却喊出‘让我带一只祸水回去吧’。”这一故事

A.宣扬了宗教蒙昧主义思想

B.体现了人文主义的精神内核

C.批判了教会的禁欲主义主张

D.反映了理性主义的价值追求

11.1842年，英国《工厂视察员报告》提到：“曼彻斯特某棉纺厂，1830年雇佣工人1200名，其中14岁以下儿童占35%；1840年雇佣工人1500名，14岁以下儿童占15%，成年女工占45%。”这一变化主要得益于

A.工业革命推动生产技术革新

B.英国议会通过《工厂法》限制童工

C.工人阶级争取权益的斗争

D.自由主义经济政策的广泛推行

12.《凡尔赛和约》第231条规定：“德国及