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教师竞聘试题及答案

试题部分：

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.新课程改革强调的核心理念是（）

A.以人为本B.以知识为本C.以教材为本D.以考试为本

2.教育心理学研究的核心内容是（）

A.学习过程B.教学方法C.教师心理D.学生品德

3.下列哪一项不属于我国基础教育课程改革的具体目标？（）

A.改变课程过于注重知识传授的倾向B.强调形成积极主动的学习态度

C.倡导死记硬背的学习方式D.关注学生的学习兴趣和经验

4.在教学过程中，教师应如何处理学生的个体差异？（）

A.忽视差异，统一要求B.关注差异，因材施教

C.强调竞争，优胜劣汰D.降低标准，迁就落后

5.班主任在班级管理中扮演的角色不包括（）

A.教育者B.组织者C.领导者D.决策者（独断专行）

6.下列关于教学反思的说法错误的是（）

A.教学反思有助于教师专业成长B.教学反思就是对自己的教学行为进行总结

C.教学反思应贯穿于教学活动的始终D.教学反思只需关注教学结果

7.“最近发展区”理论是由哪位心理学家提出的？（）

A.皮亚杰B.维果斯基C.布鲁纳D.奥苏伯尔

8.在德育过程中，知、情、意、行的关系是（）

A.相互独立，互不相关B.以知为基础，知情意行依次发展

C.知行并重，以行为主D.知情意行相互联系，相互制约，相互促进

9.下列不属于课程目标取向的是（）

A.行为目标取向B.生成性目标取向C.表现性目标取向D.预设性内容

取向

10.在教学评价中，诊断性评价的主要功能是（）

A.评定学生的学习成绩B.确定学生的学习基础

C.衡量学生的学习进步D.了解学生的学习困难及原因

二、多项选择题（每题4分，共40分）

1.新课程倡导的学习方式包括（）

A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.接受学习

2.教师在备课时应考虑的要素包括（）

A.学生情况B.教材分析C.教学方法D.教学评价

3.下列属于教师职业道德规范的是（）

A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.为人师表

4.德育过程的基本规律包括（）

A.学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律

B.学生在活动和交往中形成思想品德的规律

C.学生思想内部矛盾转化的规律

D.学生思想品德形成的长期性和反复性规律

5.教学原则包括（）

A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则

6.下列属于课程资源的是（）

A.教材B.教师C.学生D.校园环境

7.在课堂教学中，教师常用的教学方法有（）

A.讲授法B.讨论法C.实验法D.练习法

8.班主任工作的基本内容包括（）

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体

C.建立学生档案D.协调校内外各种教育力量

9.促进学生个性发展的教育策略包括（）

A.尊重学生的个性差异B.提供多样化的教育内容和方式

C.培养学生的创新精神和实践能力D.强调统一要求和标准

10.教育评价的功能包括（）

A.导向功能B.诊断功能C.激励功能D.鉴定功能

三、判断题（每题2分，共20分）

1.新课程改革要求实行国家、地方、学校三级课程管理。（）

2.教师的专业素养就是指教师的学科知识。（）

3.教学就是教师教和学生学的过程。（）

4.德育过程就是学生品德形成和发展的过程。（）

5.备课就是写教案。（）

6.班级授课制是现代学校教学的基本组织形式。（）

7.教学评价就是对学生的学习成绩进行评价。（）

8.教师的威信来自教师的威严和权力。（）

9.智育就是知识教育。（）

10.全面发展就是指学生的德、智、体、美、劳五方面都得到发展。（）

四、填空题（每题2分，共20分）

1.新课程改革的三维目标是知识与技能、__________、情感态度与价值观。

2.教育心理学是研究学校教育情境中__________及其规律的科学。

3.教师职业道德的核心是__________。

4.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生__________

之间的矛盾。

5.教学过程是师生交往、__________、共同发展的互动过程。

6.课程资源按空间分布可分为校内课程资源和__________。

7.班级授课制是把一定数量的学生按__________编成固定的班级，进行教学的组

织形式。

8.教学评价包括对学生学习结果的评价和__________的评价两部分。

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