1.2人口与民族（第一课时）教学设计-粤人版地理八年级上册.docx

基于核心素养下“教—学—评”的课堂教学设计

——以《人口与民族（第一课时）》为例

课例名称:人口与民族（第一课时）

单元教学设计说明

本单元“屹立世界的中国”作为中国地理的开篇，起着统领全书、奠定基础的关键作用。其旨在让学生从宏观层面认识中国在世界中的位置、疆域范围、行政区划，以及人口和民族状况，构建对祖国的整体认知框架。通过本单元学习，学生能够建立起空间概念，理解中国地域的广阔性和多样性，为后续深入学习中国地理的各个要素，如地形、气候、河流、资源等，以及区域地理的特征和差异，搭建起重要的知识和思维桥梁。

在“人口与民族”这一课时中，将进一步细化对我国重要人文地理特