2025秋统编版语文四年级上册-全册- 优质版教案.docVIP

课题1观潮主备教师

【核心素养目标】

文化自信：感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。

语言运用：重视朗读的指导，指导学生通过主动积累、梳理，感受文章语言表达特色。

思维能力：抓住作者描写景物的先后顺序以及表达方法，能结合字句的描写，展开真实

场景的想象，将文句与图景匹配，并比较不同阶段的场景的描写。

审美创造：以欣赏的眼光，评价文中优美句子的独到之处，用朗读的方式感受钱塘江大

潮的壮丽。能鉴别钱塘江大潮以奇为美的特点，且迁移到生活中发现景色的美，激发学生热

爱生活、热爱祖国的感情。

【课前解析】

关注文本：本文记叙了一次观潮的盛况。作者用生动的语言，丰富的想象，细腻的笔触，

描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的雄伟壮观，表达了对钱塘江

大潮奇观的惊叹与热爱。

关注结构：课文先总后分，结构清晰，层次分明，按照“潮来前—潮来时—潮去后”的

顺序描写了钱塘江大潮。

关注描写：由静态到动态展开对大潮的描写。在潮来之时，作者从声音、样子两个方面

重点描述了其景象，词句极具画面感和现场感，借观潮者的热烈反应衬托了大潮的雄伟壮观。

【教学目标】

1.认识“盐、屹”等12个生字，读准多音字“薄”，会写“潮、据”等15个字，会写

“奇观、农历”等14个词语。

2.有感情地朗读课文，背诵第3-4自然段。

3.能说出课文描写钱塘江大潮的顺序。

4.能边读边想象画面，说出印象深刻的画面，感受钱塘江大潮的壮美。

5.读诗歌《浪淘沙》（其七），能从课文中找出与诗的内容相关的句子。

【教学重点】

1.能边读边想象画面，说出印象深刻的画面，感受钱塘江大潮的壮美。

2.读诗歌《浪淘沙》（其七），能从课文中找出与诗的内容相关的句子。

【教学难点】

能边读边想象画面，说出印象深刻的画面。

【课前准备】

多媒体课件。

【课时安排】

2课时

教授课教师“二次

电子版教案

学备课”（手写）

过第一课时

程

【课时目标】

设

1.认识“盐、屹”等12个生字，读准多音字“薄”，会写“潮、

计

据”等15个字，会写“奇观、农历”等14个词语。读熟课文。

2.能说出课文描写钱塘江大潮的顺序。

【教学过程】

一、创设情境，了解钱塘江大潮

1.创设情境，揭示课题。

教师引导：钱塘江大潮天下闻名，每年都有不少游客前来观看

这一奇景。（出示课件3）（教师播放钱塘江大潮视频）

如果用一个词语来评价视频中的钱塘江大潮，你会用哪个词语

呢？（出示课件4）

预设：壮美、奇观、震撼、美不胜收、奇迹……

师：今天我们就来学习一篇课文《观潮》。（板书：观潮）

学生齐读课题。

2.链接“资料袋”，探秘大潮成因

师：请大家先来看本课的“资料袋”了解一下钱塘江大潮吧！

（出示课件5）

学生阅读“资料袋”。

教师追问：看完这个“资料袋”，你了解到哪些信息？

预设1：钱塘江大潮的形成和它特殊的地形有关。

预设2：杭州湾呈喇叭形，江面越来越窄，所以就形成了汹涌澎

湃的壮观景象。

3.教师过渡：大致了解了钱塘江大潮的成因，那我们一起来学

习这篇课文，来感受大潮来时的汹涌澎湃。

二、初读课文，扫清字词障碍

1.（出示课件6）初读要求：认真朗读课文，读准容易读错的字

音，注意停顿。

学生初读课文。

2.指名读课文，关注以下生字的读音。