电流热效应及其影响因素研究.pdfVIP

四、电流的热效应

一、教学目的

(1)知道电流的热效应

(2)通过探究，知道电热与哪些因素有关，知道运用控制变量法和转化法探究影

响电热的因素。

(3)知道焦耳定律内容、及适用范围。

二、教学重点：

理解电流热效应，探究电热和电阻、电流以及通电时间关系，焦耳定律。

三、教学难点：

如何比较电生的热量多少；根据实验数据分析得出电生的热量和电

流、电阻以及通电时间的定。

教学过程：

一、新课引入

师：出示灯泡、电热水壶、电烤箱，让学并思考，把手靠近发光的

白炽灯泡，会感到灯泡发热；给热水壶通电可以将其中的凉水加热；给电烤箱通

电可以将其中的面包烤熟；那么这些能量从哪里来的呢？

生：电流通过用电器产生热量了，电能转化为内能。

师：电流通过导体发热的现象叫作电流的热效应。引出本节课的课题。

二、学习新课

(一)电流的热效应

师：阅读P119“问题与思考”，思考

（1）白炽灯的灯丝热得发