第九单元实验活动6 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制课件-九年级化学人教版2024下册.pptxVIP

实验活动6一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制

新课导入生理盐水的溶质质量分数是0.9%，对患者而言，太浓或者太稀都会带来生命危险。那么，如何配制一定溶质的质量分数的溶液?

新课讲授天平、称量纸、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒(1)计算：按配制要求计算出所需要的溶质和溶剂的量溶质的质量溶剂的质量＝50g×6%＝3g＝50g─3g＝47g(已知：1g水的体积约为1mL)溶剂的体积：47mL实验用品：实验步骤：

新课讲授(2)称量：用托盘天平称出所需氯化钠固体3g，放入烧杯中调节天平平衡在左右的托盘各放一张质量相等的纸游码拨到刻度3处向左盘中加氯化钠固体至天平平衡取下固体倒入烧杯中。用镊子将砝码放回砝码盒中，将游码归零实验步骤：

新课讲授(3)量取：用量筒取所需的溶剂：47mL，倒入盛有氯化钠的烧杯中用左手拿住量筒，使量筒略倾斜右手拿试剂瓶，使试剂瓶口紧挨着量筒口，使水缓缓流入待注入的量接近47mL时，放在平整的桌面，改用胶头滴管滴加到所需要的量读数时视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平实验步骤：

新课讲授(4)溶解：用玻璃棒搅拌，使氯化钠完全溶解。实验步骤：(5)装瓶存放：把配好的溶液装入试剂瓶中，贴上标签。

新课讲授配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液示意图

操作溶质的质量分数①称量时左盘放砝码,右盘放物质(移动了游码)偏小②天平空载时,指针向右偏偏大③固体药品中混有难溶性的杂质偏小④天平空载时,指针向左偏偏小⑤称量时,砝码生锈或沾有油污偏大

操作溶质的质量分数①量取水时俯视读数偏大②量取水时仰视读数偏小③将量筒中的水转移到烧杯中时,水有洒落偏大④烧杯内原来有少量的水偏小⑤配好的溶液向细口瓶中倒时，有少量溅出无影响

新课讲授由浓溶液配制稀溶液时，计算的依据是什么?依据：溶液稀释前后溶质的质量不变进行计算，且浓溶液与水的质量之和等于稀溶液的质量。用已配好的质量分数为6%的氯化钠溶液(密度约为1.04g/cm3)，配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液。示例分析

新课讲授实验步骤：计算量取混匀装瓶存放6%×x＝3%×50gx＝25g所需水的质量＝50g─25g＝25g已知：1g水的体积约为1mL所需溶剂的体积：25mL根据溶液稀释前后溶质的质量不变V溶液≈24mL＝25g1.04g/cm3设需要6%氯化钠溶液的质量为x

新课讲授实验步骤：计算量取混匀装瓶存放用玻璃棒搅拌，使液体混合均匀用量筒分别量取所需体积的氯化钠溶液和水，倒入烧杯中

标签中的0.9%表示的含义是什么?医用生理盐水的质量分数是一定的，今天我们就一起来学习如何配置一定溶质质量分数的溶液吧。

课堂练习如果请你来配制6%食盐水50g，你需要哪些仪器？按什么步骤进行实验呢？

活动探究实验活动6一定质量分数的氯化钠溶液的配制【实验目的】1.练习配制一定溶质质量分数的溶液2.加深对溶质的质量分数概念的理解【实验用品】托盘天平、称量纸、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管、空试剂瓶、空白标签；氯化钠蒸馏水【实验步骤】计算称量溶解装瓶储存

活动探究1.计算：m氯化钠＝50g×6%＝3gm水＝50g－3g＝47g2.称量：用托盘天平称取3氯化钠用量筒量取47mL水3.溶解：用玻璃棒搅拌，加速氯化钠溶解4.装瓶：将配制好的氯化钠溶液装入试剂瓶，并贴标签。5.储存：塞上塞子，标签向外存放配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液【注意】1.天平使用时注意：游码归零，调平，两边都要垫上相同的纸，左物右码；2.取用砝码和移动游码都应该用镊子；3.量筒量取液体时应平视读数，不可俯视或仰视；4.搅拌时，不可将溶液溅出；5.注意贴上标签。观看视频

请同学们讨论分析：有哪些因素造成配制溶液的质量分数偏低或偏高？提出问题1.所配的溶液中溶质的质量分数偏大的因素：①溶质的质量偏大：称取固体溶质质量时偏大；量取浓溶液时仰视读数。②溶剂的质量偏小：用量筒取水时俯视液面读数；量好的水向烧杯中倾倒时有些洒落。

2.所配的溶液中溶质的质量分数偏小的因素：请同学们讨论分析：有哪些因素造成配制溶液的质量分数偏低或偏高？提出问题①溶质的质量偏小：称量固体溶质的质量时偏小；所用的固体不纯或不干燥等；称量时“左码右物”并使用了游码；量取浓溶液时俯视读数。②溶剂的质量偏大：量取水时仰视读数；烧杯内有残留的水3.装瓶时将溶液洒落不影响溶液中溶质的质量分数，因为只是溶液质量减少，溶液中的溶质和溶剂同时减少，比值不变。

一、配制一定质量分数的溶液计算计算所需溶质溶剂托