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前言
专业群协同建设不仅仅是同一专业内部的整合，还需要打破学科之间的壁垒，推动跨专业、跨学科的协作。通过设置跨专业的选修课程、跨学科的团队项目等方式，使学生在不同学科之间进行知识的互通和技能的融合，提升综合素质和跨领域的创新能力。
在高职院校的课程改革过程中，资源整合一直是一个难题。院校的师资力量、教学设备、资金等资源往往受到地域、政策等多方面的制约，难以做到最大化的共享与利用。对此，院校应加强与地方政府、企业、科研机构的合作，利用外部资源支持课程改革。可以通过建立共建共享的资源平台，打破资源限制，实现资源的最优
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