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一、活动目标??1、自制墨迹图进行创造性想像活动，培养幼儿的动手、动口、动脑能力。??2、利用辅助物在墨迹上进行拼砌，发展编讲能力。二、活动准备??1、教师曾示范制作墨迹图，以引起幼儿操作和想像的兴趣。??2、白纸、颜色水、辅助物、铺垫的桌布。三、活动过程??1、自制墨迹图，引起幼儿兴趣。??（1）、回忆墨迹图制作的方法。??（2）、提出制作墨迹图应注意的事项。??（3）、幼儿自制墨迹图，教师巡回指导。??2、根据墨迹图上的墨迹进行想像。??（1）、启发幼儿看一看，说一说自己的墨迹图像什么，并说出想像依据。??（2）、转动墨迹图，变换角度看看它还像什么？鼓励幼儿尽量想得和别人不一样。??（3）、教师小结：从不同角度看墨迹图，它所表现的内容也跟着发生了变化。??3、利用辅助物丰富墨迹图后进行编讲。??（1）、引导幼儿根据自己的想像，利用辅助物在墨迹图拼砌，使画面更完整、更丰富，并提出讲述要求，如什么时候？有谁？发生了什么事情？或在什么地方？有谁？发生了什么事情等。??（2）、请幼儿根据丰富后的墨迹图进行编讲。??4、向同伴或老师讲述自己图画中的小故事。四、活动延伸：（组合编故事）??将幼儿制作的墨迹图布置在语言区中，引导幼儿与同伴的墨迹图组合在一起，编出一个更好听的故事。???
设计思路：有一次，小朋友在自由活动时，同事把一些钱还给我。一个小朋友看见了就说：“我妈妈也有这50元钱。”这一下，大家说开了，“我妈妈还有100元钱。”“我爸爸还有外国钱。”我马上与孩子讨论起来。于是我与孩子一起收集各种各样的钱，开始探索各种钱的特点。目的：1、在看看讲讲各种钱币中，鼓励幼儿大胆发表自己的见解。2、在了解钱用处的基础上，让幼儿懂得从小节约用钱，并激发幼儿关心他人的情感。准备：10元以内各种纸币、硬币、外国钱、古代的钱若干过程：一引出话题师：最近，我们小朋友一起带来各种各样的钱，现在请你来告诉大家，你认识了哪些钱？（幼儿大胆发表）师：今天我们班里开了三个娃娃银行，请大家到银行里看看有哪些钱？钱是怎样的？二幼儿自由观察1你看到哪些钱？（幼儿积极讲讲看到的钱，老师随机引导）幼儿再次观察钱的秘密。2你发现钱有什么秘密？3还有什么看不懂，请大家看来帮忙。（幼儿大胆提问，老师与同伴一起帮忙。）三钱的用处1钱有什么用？2你们猜猜老师今天带来这些钱派什么用？（老师出示报纸直接告诉幼儿，激发幼儿关心他人的情感）幼儿排队捐钱。四延伸活动那这个箱子怎么寄出去？（下次我们一起来想办法）
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