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生成式人工智能推动思政课差异化教学方式的创新
前言
生成式AI在思政课的应用，不仅可以在内容层面进行动态调整，还能在学习支持层面提供个性化帮助。例如，AI可以根据学生的学习记录，自动推荐合适的复习计划或针对性的练习题，以帮助学生巩固知识。AI还可以引导学生培养自我调节学习的能力，例如通过提醒学生设置学习目标、定期复习等手段，促进学生主动掌控自己的学习进度，从而提高学习效果。
生成式AI的动态调整不仅体现在教学内容的实时变化上，还体现在学习路径的设计上。通过长期跟踪学生的学习情况，AI可以为学生设计个性化的学习路径。例如，对于理解能力较强的学生，
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