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初中英语名词性从句语法重点解析

在初中英语语法的学习版图中，名词性从句无疑是一块颇具挑战性但又至关重要的区域。它如同一个“名词替身演员”，能够在句子中扮演名词所能承担的各种角色，让我们的表达更加丰富和精确。理解并掌握名词性从句，不仅能帮助我们更准确地理解复杂的英文句子，更能显著提升书面和口头表达的深度与灵活性。今天，我们就一同深入探讨这一语法点的核心内容。

一、什么是名词性从句？

简单来说，名词性从句（NounClause）就是在句子中起名词作用的从句。既然是名词作用，那么它就可以像名词一样，在句中充当主语、宾语、表语或同位语。因此，名词性从句又可细分为：主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。

想象一下，当一个简单的名词无法满足我们表达复杂意思的需求时，名词性从句就应运而生了。它能把一个完整的句子“打包”，使其在另一个句子中扮演名词的角色。

二、名词性从句的“引路人”——连接词

名词性从句不能独立存在，它需要一个“引路人”来引导它，并将其与主句连接起来。这些“引路人”就是连接词（Connectives）。根据它们在从句中是否充当成分以及是否有意义，连接词可分为以下几类：

1.连接代词（ConnectivePronouns）：既连接又充当成分

这类词不仅引导从句，还在从句中充当主语、宾语、表语或定语，本身具有一定的意义。常见的有：what,who,whom,whose,which。

*what：表示“……的东西/事情/内容”，在从句中可作主语、宾语或表语。

*例：Shealwaysdoeswhatshepromises.(她总是信守承诺。——what引导宾语从句，在从句中作宾语，意为“她所承诺的事情”)

*例：Whathesaidsurprisedeveryone.(他所说的话让所有人都很惊讶。——what引导主语从句，在从句中作宾语，意为“他所说的内容”)

*who/whom：表示“谁”，who为主格，whom为宾格（在口语中常用who代替whom）。

*例：Theteacheraskedwhomweshouldinvite.(老师问我们应该邀请谁。——whom引导宾语从句，在从句中作宾语)

*whose：表示“……的”，在从句中作定语。

*例：Iwonderwhosebookthisis.(我想知道这是谁的书。——whose引导宾语从句，在从句中作定语修饰book)

*which：表示“哪一个/哪些”，有选择范围。

*例：Tellmewhichoneyouprefer.(告诉我你更喜欢哪一个。——which引导宾语从句，在从句中作定语修饰one)

2.连接副词（ConnectiveAdverbs）：既连接又表状语

这类词同样引导从句，并在从句中充当状语，表示时间、地点、原因、方式等。常见的有：when,where,why,how。

*when：表示“什么时候”，引导时间状语。

*例：Canyoutellmewhenthemeetingwillstart?(你能告诉我会议什么时候开始吗？——when引导宾语从句，在从句中作时间状语)

*where：表示“在哪里”，引导地点状语。

*例：Wehaventdecidedwherewewillgoforvacation.(我们还没决定去哪里度假。——where引导宾语从句，在从句中作地点状语)

*why：表示“为什么”，引导原因状语。

*例：Idontunderstandwhyhewaslateagain.(我不明白他为什么又迟到了。——why引导宾语从句，在从句中作原因状语)

*how：表示“如何，怎样”，引导方式状语，也可表示程度等。

*例：Sheexplainedhowtosolvetheproblem.(她解释了如何解决这个问题。——how引导宾语从句，在从句中作方式状语)

*例：Iamcuriousabouthowhefinishedthetasksoquickly.(我很好奇他是如何这么快完成任务的。)

3.从属连词（SubordinatingConjunctions）：只连接不充当成分

这类词的作用仅仅是引导名词性从句，在从句中不充当任何句子成分，本身也没有实际意义（除了if和whether表示“是否”）。常见的有：that,if,whether。

*that：本身无意义，在从句中不充当成分，有时可以省略（特别是在宾语从