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二、国际资本流出就短期资本而言：有利于输出国获得自身的经济效益，增加在外国的金融资产，发展对外贸易，提高本国的国际地位。长期来说，有得于合理利用国外资源，改善国际收支状况。三、开放条件下社会AS-AD的平衡适度的国际收支顺差有利于国内经济的稳定增长和国际经济环境的相对稳定，但持续的过度的国际收支顺差并不是件好事。四、国际收支非均衡状态的形成原因与调整原因：1.国际贸易往来的不平衡1)经济周期2）经济结构3)国民收入的变化2.国际资本流动的不平衡1）长期资本流动对国际收支的流动影响2）短期资本流动对国际收支的影响3）长短期资本流动的组合类型及其对国际收支的综合影响3.一国币值的高估与低估高估：本国价格水平高于外国，不利于出口有利于进口低估：正好相反思考题1.试述国际资本流动的原因及新趋势2.简述中国利用外资的经济效应3.试分析国际直接投资对东道国和母国的利弊4.试述国际游资对国际金融危机的影响共筑师生情感桥梁小林的勇气一天自修课，老师让小林发言，由于小林恰逢这一题没有完成，慌乱中就拿起同桌的本子作答，可还是被老师发现了。老师批评了他一番后，又对他的同桌说：“不要让小林影响你的学习，看来我该给你换个座位了。”听了这话，小林愣住了，没想到这话出自他最喜欢的老师。为什么老师要这样说，仿佛我是一个“危险分子”，要让别人避之不及，你深深刺痛了我。强烈的自尊心迫使他在周记中提到了这件事。他大胆的指出老师的态度和语言伤害了他，他并不是这样的学生。在文章中他还写道：“你曾是我最尊敬的老师，可是你的这句话却让我感到莫大的羞辱。”老师看了会说些什么呢？周记发下来了，他怀着不安的心情打开了本子，首先看到的是优，下面还有这样一段评语：“小林，文章写得很好，你很有勇气。看了你的文章，我心里很不是滋味，没想到我当时这样的一句话严重伤害了你的自尊心。在此我向你表示歉意。……”看到这些，小林无法克制自己的情感，泪水湿润了眼眶。小组合作各抒己见1.听到了老师的批评小林有怎样的反应？2.你怎样看待老师对小林的批评？3.假如你是小林，你会怎么做？4.你在生活中遇到过这样的情况吗？当时给你的心情、学习生活带来了怎样的影响？主动沟通是师生交往的前提数学课上，坐在副班长小强旁边的几个“捣蛋鬼”嘀嘀咕咕说个不停，弄得大家都很烦，老师再一次警告后，要求小强坐到教室后面的一个空位置上去，老师不停地催促小强，小强气呼呼地坐在那里就是不动，大家预感到一场冲突就要发生……要求：请几组同学分别扮演数学老师和小强，要求表演出不同的结局。组织讨论，为什么会有不同的结果演一演说一说：在师生交往中你有哪些烦恼，你是怎么解决的你遇到过类似的情况吗？你的方案是？有不能解决的难题时＿＿＿＿＿＿＿＿＿感觉老师处理不公时＿＿＿＿＿＿＿＿＿发觉老师解题出错时＿＿＿＿＿＿＿＿＿被老师误解时＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿……空椅子技术老师表扬我了，我＿＿＿＿＿＿老师批评我了，我＿＿＿＿＿＿老师冤枉我了，我＿＿＿＿＿＿加油站、急诊室、防疫站如何对待批评实践篇小组讨论设计出师生交往策略。情境需要解决的问题沟通的方法重要提示情境一指出老师的错误情境二对待老师的批评情境三被老师冤枉时分析各小组策略的可行性评出最佳师生交往策略，共同分享提醒篇“这样的做法合适吗”见到老师不问候，进办公室不敲门，打听老师的隐私，从背后突然拍打老师……你的意见是……第十章国际资本流动与供求管理主要内容国际资本流动的原因及新趋势国际资本流动的特点国际资本流动对总供给和总需求的影响第十章国际资本流动与供求管理第一节国际资本流动的一般概念第二节国际资本流动的种类与特点第三节国际资本流动对总供给与总需求的影响第一节国际资本流动的一般概念一、国际收支平衡国际收支：指在一定时期内，一个国家与其他国家进行的全部经济交易的系统纪录区分国际收支平衡与国际收支平衡表的平衡“双缺口”（贸易缺口与储蓄缺口）理论内容：如果一国出现“外贸缺口”、“储蓄缺口”，可采用引进外资的方法填补这两个缺口以保证本国建设资金的需求，促进经济发展和生产技术、管理水平的提高。“双缺口”经济模型具有以下三个特点：一是采用总量分析方法分析发展中国家的资本形成问题，强调