初中地理七年级上册第四节保护大气环境教法与学法分析.pdfVIP

第四节保护大气环境

教法与学法分析：

本节课充分利用现代进行研究性的教学方式，坚持以为主导，以学生为主

体，以“问题研究”为主线的原则，努力开发学生的智力因素和非智力因素，培养学生的合

作精神和探究意识。在整个教学活动过程中，学生是主体；学生在的指导下，课前通过

上网查阅大量有关的信息资料，并对相关的资料进行分类、选择、取舍、整理、分析、概括、

自主探究，从而形成自己的观点，最后通过分组活动展示出来。只发挥指导作用：如

教学活动之前帮助学生出谋策划，指导学生利用工具在网上或地理上相关的内

容查找、选择、阅读和整理地理材料，并把这些材料展示出来，在活动过程中必要的

指导和建议等。

教学目标：

1．知识目标：使学生了解全球变暖、臭氧层遭破坏、酸雨等现象产生的、造成的危害

及保护的措施。

2．能力目标：培养学生识图能力和综合分析问题的能力；理论联系实际，了解当地大气污

染情况，提出防治措施。

3．德育目标：

（1）．使学生认识到大气环境保护的意义，懂得保护大气环境需要全球合作，从而培养学生

的全球观念、环保意识；树立“环境意识”，从我做起，从身边的小事做起，规范自己的日

常行为。

（2）．通过交流和讨论，培养学生的合作精神和探究意识。

教学重点：大气环境问题的危害和保护措施；树立环保意识，规范学生的日常行为。

教学难点：全球变暖及其对全球生态环境和社会经济的重大影响。

教学方法：

（1）．教法设计：设疑探究，启发式谈话法。

（2）．学法设计：探究讨论、交流汇报，读图归纳法，观察分析法。

教具：多课件。

教学案例：

一、新课导入

伴着这动听的音乐，让我们欣赏几幅优美的。！这美不美？（美）；你喜

Section4:Protectingthe

atmosphericenvironment

Teachingandlearning

methodsanalysis:

Thissonmakesfulluseofmoderninformationtechnologyforresearch-basedteachingmethods,adherestothe

principleofteachersasthemainbody,studentsasthemainbody,andproblemresearchasthemainline,strivesto

developstudentsintellectualandnon-intellectualfactors,andcultivatestudentscooperativespiritandawarenessof

exploration.Duringtheentireteachingactivity,studentsarethemainbody;undertheguidanceoftheteacher,

studentscheckalargeamountofrelevantinformationandmaterialsthroughonlinebeforeclass,andclassify,select,

choose,organize,analyze,summarizeandexploretherelevantmaterialstly,soastoformtheirownvie

wsandfinallydis