基于情感支持系统的初中英语学困生学习动机激发研究教学研究课题报告.docx

基于情感支持系统的初中英语学困生学习动机激发研究教学研究课题报告

目录

一、基于情感支持系统的初中英语学困生学习动机激发研究教学研究开题报告

二、基于情感支持系统的初中英语学困生学习动机激发研究教学研究中期报告

三、基于情感支持系统的初中英语学困生学习动机激发研究教学研究结题报告

四、基于情感支持系统的初中英语学困生学习动机激发研究教学研究论文

基于情感支持系统的初中英语学困生学习动机激发研究教学研究开题报告

一、研究背景与意义

在当前教育改革的纵深推进下，初中英语教学正经历从“知识本位”向“素养导向”的转型，核心素养框架对学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力的综合提升提出了更高要求。