安徽省宿州市褚兰中学2026届生物高二上期末复习检测试题含解析.docVIP

安徽省宿州市褚兰中学2026届生物高二上期末复习检测试题含解析.doc

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安徽省宿州市褚兰中学2026届生物高二上期末复习检测试题

注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1.关于等位基因和同源染色体关系的叙述中,正确的是()

A.等位基因位于同源染色体的相同位置上,控制着一对相对性状

B.等位基因位于同一染色体的相同位置上,控制着一对相对性状

C.同源染色体相同位置上的基因一定是等位基因

D.等位基因存在于生物体的所有细胞中

2.下列关于作物育种的叙述,正确的是()

A.杂交育种一般可以将两个不同物种的优良性状组合在一起

B.诱变育种的原理是基因突变和染色体变异,转基因育种的原理是基因重组

C.杂合二倍体水稻经花药离体培养获得单倍体的过程称为单倍体育种

D.不育的三倍体无籽西瓜形成,属于不可遗传变异

3.正常情况下,下列物质既可以存在于细胞质基质中也可以存在于内环境中的是()

A.胃蛋白酶 B.血红蛋白

C.葡萄糖 D.糖原

4.图表示某生态系统中的三种植物,下列叙述中正确的是()

A.该生态系统中的所有生物称为生物多样性

B.图中植物所含的全部基因,称为种群基因库

C.植物①②③没有地理隔离,因此不存在生殖隔离

D.三种植物之间既存在竞争关系,又存在共同进化

5.下图是人体内有关下丘脑分泌及其相关调控关系模式图,X、Y表示相应内分泌器官,①②③④表示相应激素。下列叙述正确的是()

A.X是垂体,Y是下丘脑 B.①代表促甲状腺激素

C.③对X、Y有正反馈调节作用 D.④可能是抗利尿激素

6.有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是

①都在线粒体中进行②都需要酶③都需要氧④都产生ATP⑤都经过生成丙酮酸的反应

A.②③⑤ B.②④⑤ C.②③④ D.①②⑤

7.图1、图2、图3为某二倍体生物体内细胞分裂的图像,部分染色体上携带基因情况如图1所示,图4是根据细胞核中DNA含量进行细胞分类计数的结果。下列说法正确的是()

A.图1细胞分裂到后期,基因A、a、B、b会出现在细胞的同一极

B.图2细胞对应图4中的A组,含4条染色体

C.图1、图2、图3细胞可同时存在于雌性动物的卵巢内

D.图4中的B组细胞可能处于有丝分裂或减数第一次分裂的间期

8.(10分)细胞学说揭示了()

A.植物细胞与动物细胞的区别 B.生物体结构的统一性

C.细胞为什么要产生新细胞 D.人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程

二、非选择题

9.(10分)世界卫生组织将新型冠状病毒感染命名为中东呼吸综合征(MERS),新型冠状病毒曾被称为“类SARS病毒”。感染新型冠状病毒的患者出现的症状类似非典,感染者会出现急性、严重呼吸道疾病,伴有发热、咳嗽、气短及呼吸困难,严重时会出现肾功能衰竭和死亡。请回答下列问题:

(1)新型冠状病毒侵入人体内,首先要突破保卫人体的第一道防线和第二道防线,这两道防线人人都有,也不针对某一类特定病原体,因此叫做________________免疫。其中第二道防线是由体液中的__________________(如溶菌酶)和______________等组成的。

(2)新型冠状病毒侵入人体内寄生在宿主细胞中,________________能识别被寄生的宿主细胞,并与之密切接触,使宿主细胞裂解死亡,新型冠状病毒被释放出来,而后会被____________免疫产生的______________所凝集,使之失去侵染能力,最后被吞噬细胞吞噬消化。

(3)从细胞的生命历程来说,被感染的宿主细胞的清除过程称为________________。

(4)人感染新型肺炎冠状病毒后,经常出现发热症状,原因之一是淋巴因子刺激了下丘脑中的_____________中枢,使有关腺体分泌的__________激素和肾上腺素的量增加,从而使产热增加。

(5)感冒发热饮水较多后血浆渗透压下降,会刺激下丘脑中的_______兴奋进而导致尿量增加,利于毒素排出体外。

10.(14分)在农业生态系统中,可应用某些特殊植物改善农作物的生活环境和控制虫害。如利用害虫对某些特定植物所具有的视觉、触觉或嗅觉的喜好,在田间种植这些特定植物来吸引害虫,就可以减少害虫对农作物的危害;如在果园的果树下种植豆科植物苜蓿,能提高土壤中氮的含量,减少化肥的使用。回答下列问题:

(1)种间关系属于____________(填“种群”或“群落”)水平上研究的问题,害虫与农作物的种间关系除捕食外还有____________。

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