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教师师德师风违规处理工作计划

一、工作指导思想与目标

1.坚持以人为本，注重教育引导

教师是学生心灵的塑造者，任何处罚措施都应以教育为先导，强调正面引导和心理疏导。只有让教师真正认识到错误的严重性与改正的必要性，才能促进其自觉提升师德修养，形成良好的职业操守。

2.严格依法依规，确保公正公开

处理师德师风违规行为必须严格遵循相关法律法规和学校规章制度，坚持程序公正、事实清楚、证据确凿，杜绝随意性和人情化处理，保障教师权益的同时，体现管理的严肃性和权威性。

3.预防与处理并重，构建长效机制

违规行为的处理不能仅靠事后处罚，更应注重预防，通过完善师德教育、强化日常监督和评议，建立起一套科学有效的长效机制，真正做到防微杜渐，提升教师整体师德水平。

4.目标明确，促进师德师风整体提升

通过本计划的实施，力争在未来三年内，形成师德师风违规行为明显减少、教师队伍整体形象显著提升的良好局面，为学校教育教学质量的提升提供坚强保障。

二、工作内容与具体措施

1.建立健全师德师风违规处理制度体系

（1）完善规章制度

结合国家教育部和地方教育主管部门关于师德师风建设的最新要求，修订本校《教师师德师风管理办法》和违规处理细则，明确师德师风的具体标准和违规行为的界定，细化处理流程，确保有章可循。

（2）明确责任分工

成立由校党委书记、校长为主要负责人，教务处、纪检监察部门、教师代表共同参与的师德师风违规处理工作领导小组，明确各部门职责，形成齐抓共管的管理格局。

（3）定期组织制度宣讲

每学期至少安排一次师德师风管理和违规处理的专题培训，邀请资深教育专家和法律顾问讲解相关政策法规，增强教师的法律意识和职业道德意识。

2.加强师德师风常态化监督检查

（1）完善日常监督机制

利用班主任、学科带头人和学生家长共同参与的监督网络，形成多方联动的监督模式。设立师德师风监督举报箱及匿名举报渠道，方便师生及时反映问题。

（2）开展定期专项检查

每学期开展一次全校师德师风专项检查，重点关注课堂教学、师生关系、学术诚信等方面，通过听课评议、师生座谈、抽查档案等多种方式，全面掌握教师师德状况。

（3）强化心理健康与压力疏导

了解教师工作压力和心理状态，及时开展心理疏导和职业压力管理培训，预防因压力导致的师德失范行为，营造健康向上的工作环境。

3.严格违规行为的调查与处理程序

（1）规范调查流程

对师德师风违规线索，实行“谁举报、谁负责初核，纪检部门主导调查”的原则。调查过程中注重事实核实，听取当事人及相关人员陈述，确保证据充分。

（2）公正公开处理

依据调查结果，按照轻重缓急分别采取批评教育、约谈谈话、党纪政务处分等措施。对涉及违法犯罪的，配合司法机关依法处理。处理决定及时向全校通报，营造警示氛围。

（3）注重人文关怀

对违规教师实施帮扶和心理辅导，帮助其正视错误、改正缺失，鼓励其重新投入师德建设，实现个人的成长和转变。

4.加强师德师风教育培训和文化建设

（1）开展师德专题讲座和研讨

定期邀请知名教育专家、模范教师分享先进事迹和教育经验，组织教师开展师德案例分析和反思研讨，提升师德认知和责任感。

（2）弘扬先进典型

通过校园广播、宣传栏、微信公众号等多渠道，广泛宣传师德标兵和先进典型，树立榜样力量，形成崇德向善的良好氛围。

（3）开展师德主题活动

结合重要节日和纪念日，开展“师德师风月”、“教师道德讲堂”等活动，通过文艺演出、征文比赛、座谈交流等形式，激发教师的职业荣誉感和使命感。

5.建立违规行为反馈与改进机制

（1）实行违规行为反馈制度

对每一次违规处理，及时汇总分析总结经验教训，形成书面反馈报告，反馈给相关部门和教师本人，促进改进。

（2）完善责任追究机制

对违规行为处理不到位、落实不严的责任人，依法依规严肃追责，确保制度执行不打折扣。

（3）推动持续改进

结合反馈和追责结果，定期修订和完善师德师风管理制度，形成动态优化的管理体系。

三、工作实施保障措施

1.加强组织领导，形成合力

学校党委和行政高度重视师德师风违规处理工作，确保专人负责，配备专门经费保障，建立快速响应的工作机制，形成上下联动、部门协同的工作合力。

2.注重人才队伍建设

选拔和培养一批师德师风管理骨干，提升其业务能力和综合素质。鼓励教师自我管理、自我监督，发挥教师工会和师德师风建设委员会的积极作用。

3.加强信息化建设

开发师德师风管理信息系统，实现违规行为登记、处理进度跟踪、教育培训记录等功能的信息化管理，提高工作效率和透明度。

4.营造良好舆论环境

加强与家长和社会的沟通合作，利用家长会、社区论坛等渠道，形成支持师德师风建设的社会氛围，促进教育管理的社会共治。

四、典型案例回顾与经验总结

回想过去几年，我们学校曾遇到过几起师德师风违规事件。一位年轻教师因与学生沟通不当，