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2025年教师资格考试幼儿园保教知识与能力(学前教育原理)习题库
一、单项选择题(每题1分,共30题)
1.学前教育的实施主要有两种形式,即()
A.学前家庭教育和学前公共教育
B.学前家庭教育和幼儿园教育
C.学前家庭教育和托幼机构教育
D.学前社区教育和幼儿园教育
2.我国创办的第一个公立幼儿教育机构是()
A.湖南幼稚园
B.湖北幼稚园
C.武昌蒙养院
D.鼓楼幼稚园
3.提出“白板说”的教育家是()
A.夸美纽斯
B.洛克
C.卢梭
D.福禄贝尔
4.认为儿童的发展是一个自然的过程,教师不能过多地干预儿童的发展,应让儿童自然发展的教育家是()
A.裴斯泰洛齐
B.福禄贝尔
C.蒙台梭利
D.卢梭
5.幼儿教育发展的规模和速度取决于()
A.经济发展水平
B.社会政治制度
C.社会文化水平
D.环境因素
6.学前教育对社会的期望功能不包括()
A.经济功能
B.文化功能
C.社会功能
D.家庭功能
7.下列不属于学前教育小学化倾向的原因是()
A.家长望子成龙的心态
B.幼儿的兴趣
C.师资力量薄弱
D.办学条件差
8.幼儿期的主导活动是()
A.学习
B.游戏
C.运动
D.劳动
9.幼儿园教育应以()为基本的活动方式。
A.学习
B.上课
C.游戏
D.实践
10.我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字,这符合()
A.独立自主性原则
B.发展适宜性原则
C.保教结合原则
D.综合性原则
11.教师在设计和组织活动时,要特别注意把握好幼儿的(),为幼儿提供适宜其发展需要的教学活动。
A.心理发展特征
B.身体发展特征
C.性格特征
D.最近发展区
12.幼儿园教育目标中最有操作性的、最具体的目标是()
A.班级一周计划的教育目标
B.幼儿年龄阶段目标
C.某一具体活动的教育目标
D.班级一日计划的教育目标
13.制定幼儿园教育目标的主要依据是社会发展的客观要求和()
A.政府
B.幼儿身心发展规律及其需求
C.教育机构
D.家庭
14.幼儿全面发展教育是以()为前提,以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。
A.幼儿身心发展的可能
B.幼儿目前的发展状况
C.幼儿的潜力
D.幼儿身心发展的现实与可能
15.()是保证幼儿各方面健康发展的前提。
A.幼儿适应环境和抗疾病的能力
B.良好的生活习惯
C.参加体育活动的兴趣
D.促进幼儿身体正常发育
16.幼儿德育的内容主要包括发展幼儿的()和个性两个方面。
A.特长
B.智力
C.社会性
D.能力
17.幼儿美育的目标是()
A.使幼儿掌握美学的知识
B.使幼儿掌握表现美的技能
C.培养幼儿的审美动机
D.培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力
18.幼儿园课程以()为基础。
A.教师讲授
B.幼儿自学
C.幼儿的间接经验
D.幼儿的直接经验
19.幼儿园课程内容是课程目标的()
A.体现与依托
B.依据
C.基础
D.前提
20.幼儿园课程的基本形式是()
A.上课
B.游戏
C.活动
D.参观
21.教师根据教育、教学目的,按照一定的目标设计的游戏被称为()
A.规则游戏
B.结构游戏
C.角色游戏
D.表演游戏
22.下列不属于角色游戏的是()
A.“娃娃家”游戏
B.“看医生”游戏
C.“逛商店”游戏
D.“搭积木”游戏
23.幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为能与同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿()的水平。
A.运用材料
B.建构形式发展
C.社会性发展
D.行为发展
24.表演游戏和角色游戏的区别主要是()
①游戏主题来源不同②游戏内容来源不同③游戏中表现形式不同④游戏的目的不同
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
25.幼儿教师从教师系列中分化出来,源自()
A.福禄贝尔创设幼儿园后
B.现代家庭教育的兴起
C.英美幼儿教育兴起
D.中国蒙养院建立之时
26.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法,违背了()原则。
A.活动性
B.综合性
C.发展适宜性
D.独立自主性
27.教师与幼儿沟通时,不正确的做法是()
A.注意倾听
B.言语专业化
C.注意蹲下去与孩子平等对话
D.用点头、抚摸鼓励幼儿
28.教师对幼儿游戏的指导必须以()为前提。
A.丰富幼儿生活经验
B.保证幼儿游戏的特点
C.间接指导
D.完成教学要求
29.()是指家长通过不同的形式,参与幼儿园的一些教育教学活动,协助教师的工作,以丰富幼儿的学习经验,达到家庭与幼儿园的相互配合与协调一致。
A.家长学校
B.家长参与
C.家长会
D.家访
30.家园联系中最快捷、最灵活的方式是()
A.咨询活动
B.家长委员会
C.家长学校
D.电话联系
二、多项选择题(每题2分,共20题)
1.以下属于学前教育特点的有()
A.基础性
B.启
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