六年级上册数学复习指导方案.docxVIP

六年级上册数学复习指导方案

时光荏苒，学期已近尾声，六年级上册的数学学习也即将画上一个阶段性的句号。为了帮助同学们系统、高效地回顾本学期所学知识，巩固基础，提升能力，从容应对各类检测，特制定本复习指导方案。本方案旨在引导同学们明确复习方向，掌握科学方法，查漏补缺，最终实现数学素养的全面提升。

一、明确复习目标，认识复习重要性

复习不是简单的重复，而是一个再学习、再巩固、再提高的过程。明确复习目标是确保复习效果的前提。

1.巩固基础，温故知新：通过复习，将本学期所学的数学概念、公式、法则、性质等基础知识系统化、条理化，加深理解，达到熟练记忆和灵活运用的程度。对于以往学习中模糊不清或理解不透彻的知识点，要彻底弄懂，不留死角。

2.梳理知识，构建网络：数学知识之间有着内在的逻辑联系。复习的重要任务之一就是将零散的知识点串联起来，形成知识网络，理清知识的来龙去脉，把握知识的内在联系，从而能够举一反三，触类旁通。

3.提升能力，解决问题：在巩固基础、梳理知识的基础上，着力提升运用所学知识分析问题和解决实际问题的能力，特别是培养审题能力、分析能力、计算能力、空间想象能力和初步的逻辑思维能力。

4.查漏补缺，弥补不足：通过复习过程中的自我检测和练习，及时发现自己在知识掌握和能力运用上存在的薄弱环节，并采取有效措施进行针对性弥补，确保知识体系的完整性和准确性。

二、梳理知识脉络，构建知识体系

本学期数学知识内容丰富，涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率等多个领域。同学们在复习时，首先要对各单元的核心知识点进行系统梳理，构建清晰的知识框架。

1.数与代数领域

*分数乘法：理解分数乘法的意义（包括求一个数的几分之几是多少，以及分数乘整数、分数乘分数的意义），掌握分数乘法的计算法则（能约分的先约分再计算），能正确进行分数乘法的计算及混合运算（注意运算顺序和简便运算）。理解倒数的意义，掌握求一个数倒数的方法。

*分数除法：理解分数除法的意义（已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算），掌握分数除法的计算法则（除以一个不为零的数，等于乘这个数的倒数），能正确进行分数除法的计算及混合运算。能运用分数乘除法解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”等实际问题，关键在于找准单位“1”，分析数量关系。

*比：理解比的意义（两个数相除又叫做两个数的比），掌握比的各部分名称，理解比与分数、除法之间的联系与区别。掌握比的基本性质（比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变），并能运用比的基本性质进行化简比和求比值。能运用比的知识解决按比例分配等实际问题。

*百分数：理解百分数的意义（表示一个数是另一个数的百分之几的数，也叫百分率或百分比），能正确读写百分数。掌握百分数与分数、小数之间的互化方法。能运用百分数解决常见的实际问题，如求一个数是另一个数的百分之几、求一个数的百分之几是多少、已知一个数的百分之几是多少求这个数，以及折扣、纳税、利率等实际应用。

2.图形与几何领域

*圆：认识圆的各部分名称（圆心、半径、直径），掌握圆的基本特征（同圆或等圆中，所有半径都相等，所有直径都相等，直径是半径的2倍）。理解圆周率的意义（圆的周长与直径的比值，用π表示）。掌握圆的周长计算公式（C=πd或C=2πr）和圆的面积计算公式（S=πr2），并能运用公式解决与圆的周长和面积相关的实际问题（如计算环形面积、组合图形的面积等）。了解扇形的意义和各部分名称。

3.统计与概率领域

*扇形统计图：认识扇形统计图的特点（能清楚地反映出各部分数量与总数量之间的关系），能读懂扇形统计图，并能从中获取有效信息，进行简单的分析和判断。能根据扇形统计图提供的数据解决一些简单的实际问题。

4.数学广角

*数与形：探索数与形之间的联系，体会数形结合的数学思想，能利用图形解决一些与数相关的问题，或利用数来描述图形的特征。

三、掌握复习方法，提高复习效率

科学的复习方法是提高复习效率的关键。同学们在复习过程中，应注意以下几点：

1.回归课本，夯实基础：课本是知识的源泉，也是复习的根本。要仔细阅读课本，重温概念、公式、法则、例题和课后习题。对于每一个知识点，都要问自己：“我真的理解了吗？”“我能准确复述吗？”“我会运用吗？”

2.梳理笔记，形成网络：结合课堂笔记和学习过程中的心得体会，对所学知识进行梳理、归纳和总结。可以采用思维导图、知识树、表格对比等多种形式，将零散的知识点串联起来，形成系统的知识网络，使知识条理化、结构化。例如，可以将分数乘法、除法、比、百分数的知识点进行对比梳理，找出它们之间的联系与区别。

3.重视错题，查漏补缺：错题是暴露我们知识薄弱环节和思维漏洞的“窗口”。要认真整理错题本，分