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中外特殊教育研究热点对比分析概述

目录

TOC\o1-3\h\u21792中外特殊教育研究热点对比分析概述 1

23260第一节数据来源及处理 1

27866一、国内数据来源及处理 1

763二、国外数据来源及处理 2

31543第二节中国特殊教育的研究热点分析 2

17879一、研究进程 2

25198二、研究结果与分析 3

5106第三节国外特殊教育的研究热点分析 6

13178一、研究进程 6

6872二、研究结果分析 7

第一节数据来源及处理

一、国内数据来源及处理

根据前期了解得知，由于中文社会科学引文索引数据库（简称CSSCI）可提供分批下载数据的功能，而且数据质量较高，相关的评价也极具权威性，所以本文选择了该数据库的文献进行整理分析。根据布拉德福定律我们可以利用到以点概面的方法进行研究分析，其内涵主要是：某一学科领域中，少量的期刊集中了这一学科领域相关的文献资料，所以如果能够找到合适的主题进行研究，就能够包含大部分重要文献所涉及的关键性内容，并与相关主题的文献建立起密不可分的联系。但是根据中国社会科学引文索引数据库（CSSCI）所统计的数据来看，特殊教育学为主题的数据比例仅有1.85%，再加上近些年来我国学者发布的相关博士论文、硕士论文和会议论文相对较少，所以很难客观的反映出引用论文的实际水平。影响一篇期刊的好坏，是相对而言的，我们无法以一篇期刊的大小来进行决断，但是其决定因素有很多，我们同样无法妄自判断。例如、期刊中论文的发表次数、期刊中论文被引用的次数统计、著名学者的名人效应、期刊和学科因素（在论文引用时，每门学科都有着其独有的特性和不同点，所以每一篇被引用后的论文，所取得的成果也不尽相同）、统计源（统计源的不同，就会影响到期刊的影响因子）、检索因素等，都是决定一篇期刊好与坏的因素。

因此，本文章把“特殊教育”作为关键词，文献来源于CSSCI，检索近20年特殊教育相关的文章，共统计了1405条相关文献。其次，在已查找文献中，剔除会议、文献综述、重复、作者信息不明确等文章，最终纳入文献894篇。然后，对来源于不同期刊的关键词进一步处理以实现规范化。

将文中所研究的特殊教育研究热点问题以及发展趋势问题作为我们所的数据的最终统计量，将所收集的数据用CiteSpace（5.7.R2）软件进行初步分析处理，而后采用Tf-idf统计方法、Log-likelihoodratio（LLR）对数似然比、互信息Mutual-information（MI）等三种排序方法进行标识，而后利用ModularityQ与Silhouette两种指标进行计算分析，所得出最佳结果。

二、国外数据来源及处理

针对国外WebofScience核心数据库的数据，采用相类似的方法、相同的时间跨度进行检索处理。以“specialeducation”为主题进行检索后，将含有会议通知、报道、刊物征稿等不相关的文献删除，所得出的432篇相关文献均以文本格式进行保存。而后通过数据导入的方式，利用CiteSpace（5.7.R2）软件进行初步分析处理，得出的数据建立新的分析工程，时间频次设为1，临界值设为10，进行再分析。第二步中的数据在保留默认值后，采用共引分析理论和寻径网络算法进行计算分析，得出将所研究学科领域的热点问题的关键点和路径。所得出的针对该学科研究方向的分析数据和该学科探索方向可视图，进行进一步汇总，从而绘制出相对应的科学知识图谱。

第二节中国特殊教育的研究热点分析

一、研究进程

第一步是研究材料的明确。通过在CSSCI数据库中设定文献搜索条件，下载相对应的文章。第二步通过人工识别来排除重复文章和不符合纳入标准的文章。然后，借助知识图谱把特殊教育领域的研究内容、未来研究方向图谱化等。进而，关键词在对应单元共现等。第五步，处理全部关键词使其标准化，最后894篇文章里面一共出现了3894个关键词，高频关键词的阈值是根据普赖斯计算公式(M为高频阈值，Nmax指这个区段内引用该文章的最高频次值)得出的。《我国残疾人康复需求与供给研究》的被引频次是100次，是本次分析中以特殊教育为主题的全部文献中最高被引用频次值，以此本研究关键词阈值是8，因此，高频率关键词为频次＞8的关键词共计48个。下一步为，把Bicomb软件里面产生的词语矩阵放入SPSS19.0软件实现多尺度、聚类分析，简化数据。最终呈现出特殊教育研究热点知识图。

二、研究结果与分析

（一）关键词词频统计及分析

对894篇文献提取的3894个关键词进行词频统计分析，得出48个高频关键词，结果如下表4.1。

表4.1前48位高频关键词排序

序号

关键词

频次

序号

关键词

频次

序号

关键词

频次

1

特殊教育