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第5问题解决（1）
教学内容第9页例1，练习三1~5题。第（5）
1.让学生经历求一个数比另一个数增加（或减少）百分之几的过程，掌握求一个数比另一个
数增加(或减少)百分之几的方法，能综合运用所学知识解决相关的实际问题。
教学目的2.能结合具体的问题情景多角度地分析问题，在分析问题的过程中体验解决问题策略的多样
化，充分体验百分数问题与分数问题紧密联系，提高学生知识的正迁移能力。
3.在解决问题中感受百分数与现实生活的联系，体会百分数的生活价值。
掌握求一个数比另一个数增加(或减少)百分之几的问题的解决方法，能综合运用所学知识解决
教学重点
相关的实际问题。
能结合具体的问题情景多角度地分析问题，在分析问题的过程中体验解决问题策略的多样化，
教学难点
提高学生解决问题的能力。
教学准备
教学过程活动学生活动设计意图
1．复习旧知问题
出示以下题目：明确学习内容
（1）我班有男生25名，20名，人
数是男生人数的几分之几？男生人数比
人数多几分之几？人数比男生人数少几
分之几？
（2）指名学生，说出算式后再问：每一
个问题里是谁和谁比，把谁看做单位“1”？
2．创设情境，揭示课题
板书课题：解决问题
1．出示信息，提出问题观察并独立思考后回答
（1）出示例1：这是课前收集到的一个口头列式并说明理由
探究新知
村的彩电数量的信息。仔细观察，你能提出哪
指名学生交流自己的想
些数学问题？
法。
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