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部编版三年级下册语文期末复习资料

亲爱的同学们，期末考试的脚步渐渐临近了。这学期我们在语文的世界里又收获了许多新知识、新本领。这份复习资料将陪伴大家一起回顾本学期的重点内容，希望能帮助大家巩固所学，查漏补缺，以自信从容的姿态迎接考试，取得理想的成绩。记住，复习不仅仅是为了考试，更是为了把知识学得更扎实，为未来打下坚实基础。

一、基础知识积累与运用

基础知识是语文学习的基石，务必做到扎实掌握，灵活运用。

（一）生字词：识字写字，词语积累

1.识字：

*熟练认读本册要求“会认”的生字，确保字音准确。可以通过给生字注音、看拼音写汉字等方式进行自查。

*注意多音字在不同语境下的正确读音，例如“行”、“乐”、“看”等，要结合具体词语来记忆。

*区分形近字、同音字，如“辩、辨、辫”，“园、圆”，“再、在”等，可通过组词、找不同点来辨析。

2.写字：

*重点掌握本册要求“会写”的生字，做到笔顺正确、间架结构匀称、书写规范、美观。尤其注意易错笔顺的字，比如“火”、“乃”、“及”等。

*写字时要养成良好习惯，姿势端正，卷面整洁。

3.词语：

*理解并熟记课文中的重点词语、四字词语和成语，了解它们的意思，并尝试在口头和书面表达中运用。

*掌握词语的搭配，如“碧绿的荷叶”、“轻轻地吹过”，注意“的、地、得”的正确使用。

*积累近义词、反义词，能根据语境选择合适的词语。可以制作近义词、反义词卡片进行记忆。

*学习按要求写词语，如AABB式（高高兴兴）、ABAC式（自言自语）、含数字的成语、描写季节的词语等。

*理解量词的用法，能正确运用合适的量词。

（二）句子乐园：句式变换，通顺表达

1.句式认识与转换：

*掌握陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等基本句式，并能根据语气要求进行转换。

*初步认识比喻句、拟人句等修辞手法，体会其表达效果，并尝试仿写。

2.关联词语：

*了解常见的关联词语，如“因为……所以……”、“不但……而且……”、“如果……就……”、“虽然……但是……”等，并能正确运用它们连接句子。

4.标点符号：

*正确使用常用的标点符号：句号（。）、问号（？）、感叹号（！）、逗号（，）、冒号（：）、引号（“”）、顿号（、）等，理解它们在句子中的作用。

二、日积月累与语文园地：知识拓展，文化浸润

本册教材的“日积月累”和“语文园地”是知识拓展和文化积累的重要阵地，内容丰富，要多读多背多记。

1.古诗文背诵：熟练背诵课本中要求背诵的古诗词，如《绝句》、《惠崇春江晚景》、《三衢道中》、《元日》、《清明》、《九月九日忆山东兄弟》等，理解诗句大意，感受诗歌的韵律美和意境美。

2.名言警句、俗语谚语：积累“日积月累”中的名言警句、俗语谚语，如“眼见为实，耳听为虚”、“近朱者赤，近墨者黑”等，理解其含义，并尝试运用。

3.查字典：熟练掌握音序查字法和部首查字法，能独立使用字典解决阅读中遇到的生字。

4.口语交际：回顾本学期口语交际的主题，如“春游去哪儿玩”、“该不该实行班干部轮流制”等，能清楚、有条理地表达自己的看法，认真倾听他人发言。

三、阅读理解：静心品读，理解感悟

阅读是获取信息、提升理解能力的重要途径，期末复习时要加强阅读练习。

1.课内阅读：

*熟练朗读并理解本册课文内容，特别是重点课文。

*把握课文的主要内容，了解课文讲了一件什么事，或介绍了什么知识。

*体会课文中人物的情感，理解重点句子的含义。

*学习课文中的写作方法和表达方式。

2.课外阅读：

*能阅读浅显的童话、寓言、故事、科普小品等，读懂主要内容，体会文章表达的思想感情。

*学习从文中找出关键信息回答问题，如“谁做了什么事？”“事情发生在什么时候/什么地方？”

*能联系上下文理解词语的意思，体会关键词句在表情达意方面的作用。

*能初步概括段落大意和短文的主要内容。

*阅读时，要养成边读边思考的习惯，遇到不理解的地方可以圈点勾画。

四、看图写话/习作：观察细致，表达有序

三年级是习作的起步阶段，要乐于表达，把自己看到的、听到的、想到的写清楚。

1.看图写话：

*仔细观察图画，看清图上有什么人、什么景物，他们在做什么，表情怎么样。

*按照一定的顺序（如从上到下、从远到近、从主要到次要）观察和描写。

*展开合理的想象，把图画内容写具体，不仅要写清“谁在做什么”，还要尝试写一写“怎么做的”、“心里怎么想的”。

*句子要通顺连贯，用上积累的好词佳句，正确使用标点符号。

2.习作：

*认真审题，明确习作要求（写什么内容，用什么体裁）。

*围绕中心意思选材，