《水调歌头》教案教学上课件.pptxVIP

部编版九年级上册语文教学课件水调歌头

第三首水调歌头学习目标：1.了解作品背景，熟读并背诵课文。2.把握内容，理解作者的情感变化。3.体会词的意境，感受“月亮”所寄寓的内涵。

作者简介：【苏轼】字子瞻，号“东坡居士”，是北宋文学家、书画家、唐宋八大家之一。著有《东坡七集》《东坡乐府》等。他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约，与南宋辛弃疾并称“苏辛”，共为豪放派词人；与苏洵、苏辙并称“三苏”，对后代很有影响。曾在朝为官，后因反对王安石变法而被贬官。

背景介绍：这首词作于丙辰年中秋。1074年，苏轼因与王安石政见不合，外任密州太守，政治上很不得意。其弟苏辙当时在河南，兄弟二人已七年未见。中秋之夜，词人望见明月，想起仕途不顺，妻子早逝，又不能与弟弟相聚，感慨万千，写下了这首词。

整体感知：朗读诗歌，读准字音、节奏，读出感情。丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。起舞/弄/清影，何似/在/人间。转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应有恨，何事/长向/别时圆？人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/古/难全。但愿/人/长久，千里/共/婵娟。

端起酒杯遥问青天，不知道月中宫殿，今晚该是多好的日子啊。我本想驾着长风回到天宫去，又恐怕经不起那月中宫殿的