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中高考语文现代文阅读专项练习

现代文阅读在中高考语文试卷中占据着举足轻重的地位，它不仅考查学生的阅读理解能力，更检验其信息筛选、分析综合、概括提炼以及语言表达的综合素养。许多同学在面对现代文阅读时，常常感到无从下手，或虽能读懂文章大意，却在答题时失分严重。因此，进行有针对性的专项练习，掌握科学的阅读方法和答题技巧，是提升现代文阅读得分的关键。

一、明确考查核心，有的放矢练“内功”

现代文阅读的考查，万变不离其宗，其核心始终围绕着对文本的理解与解读。在专项练习之初，我们首先要明确考查的能力层级，做到有的放矢：

1.理解词句含义：这是阅读的基础。不仅要理解词语在语境中的表层含义，更要挖掘其深层含义、比喻义、象征义等；对于关键句子，要能分析其在文中的含义及表达作用。

2.筛选整合信息：在纷繁复杂的文本信息中，迅速找到与题目相关的信息，并进行辨别、筛选、提炼和整合，形成规范的答案。

3.分析结构思路：把握文章的整体脉络，理解段落之间的逻辑关系，分析作者是如何组织材料、安排详略、推进论述或叙述的。

4.概括中心思想与作者观点态度：透过文字表面，深入理解文章所蕴含的主旨，以及作者在文中流露出的情感倾向、价值判断和立场观点。

5.鉴赏评价与拓展探究：这是较高层级的要求，包括对文章语言特色、表现手法、艺术效果的品味，以及基于文本的拓展联想和个性化解读。

专项练习的第一步，就是要针对这些核心能力，选择典型文本进行精读精练，在实践中体会不同能力层级的考查方式和应对策略。

二、掌握科学方法，循序渐进提“效能”

“工欲善其事，必先利其器。”科学的阅读方法是提升阅读效率和答题准确率的“利器”。

1.通读感知，把握大意：拿到一篇文章，首先应快速通读一遍，不求字字精读，但求对文章的体裁（记叙文、说明文、议论文）、主要内容、大致结构和作者的基本情感基调有一个整体的感知。这一步如同航船定锚，为后续的深入阅读指明方向。

2.带着问题，精准研读：在初步感知的基础上，仔细阅读题目，明确题目要求。然后带着问题回到文本，进行有针对性的精读。此时要特别关注与题目相关的段落、句子和词语，运用圈点勾画等方法，标记关键信息。对于记叙文，要留意时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果；对于说明文，要抓住说明对象及其特征、说明方法；对于议论文，则要找准中心论点、分论点以及论据和论证方法。

3.深思熟虑，理解内涵：阅读不仅仅是“看”文字，更是“思”意义。对于标记的关键信息，要进行深入思考：这个词语为什么用得好？这个句子在结构上有什么作用？这个段落如何支撑了中心论点？作者为什么会有这样的情感？通过多问几个“为什么”，才能真正理解文本的深层内涵。

4.规范表达，精准作答：理解了文本之后，如何将自己的理解准确、规范地表达出来，是得分的最后一环。答题时要注意：

*审清题意：明确题目是“概括”、“分析”、“理解”还是“鉴赏”，严格按照要求作答。

*回归原文：答案往往蕴含在文本之中，尽量用原文中的关键词句组织答案，确保答案的准确性和权威性。

*条理清晰：对于需要分点作答的题目，要做到条理清楚，层次分明，使用规范的序号（如①②③）。

*语言简洁：避免冗余信息，用简洁明了的语言表达自己的观点。

三、针对文体特点，分类突破练“技巧”

不同文体的现代文，其阅读方法和考查侧重点有所不同，专项练习时应分类进行，逐个突破。

1.记叙文（含散文、小说）阅读：

*关注要素与线索：理清记叙的六要素，把握文章的线索（时间线、空间线、情感线、事物线等），这是理解叙事脉络的关键。

*分析人物形象：小说中人物是核心，要通过人物的语言、动作、心理、外貌及环境描写，分析人物的性格特征和精神品质。

*品味语言情感：散文和记叙文的语言往往饱含情感，富有文采。要注意品味精彩词句、修辞手法的表达效果，体会作者的思想情感。

*理解写作技巧：如铺垫、伏笔、照应、象征、对比、衬托等手法，分析其在文中的作用。

2.说明文阅读：

*明确说明对象及特征：快速判断文章的说明对象是什么，作者是从哪些方面来说明其特征的。

*辨析说明方法：准确识别举例子、列数字、作比较、打比方、下定义、分类别等说明方法，并分析其作用。

*理清说明顺序：了解时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（从现象到本质、从原因到结果、从概括到具体等），把握文章结构。

*体会说明文语言：说明文语言具有准确性、客观性，有时为了增强可读性也会体现生动性。要注意体会关键词语（如“大约”、“可能”、“之一”等）的准确性。

3.议论文阅读：

*找准中心论点：中心论点是议论文的灵魂，通常出现在标题、开头或结尾，有时需要自己概括。

*分析论据类型及作用：区分事实论据（事例