《交通安全教育》主题班会教案.docVIP

交通安全教育

——2025年春季交通安全画图主题班会

班会背景：

交通安全关系到每一位学生的健康成长和家庭幸福。随着道路交通的日益复杂，中小学生面临的交通安全隐患增多，因不遵守交通规则引发的交通事故时有发生。然而，部分学生交通安全意识淡薄，对交通规则缺乏足够了解，在出行过程中存在诸多危险行为。为了增强学生的交通安全意识，普及交通安全知识，提高自我保护能力，特组织本次交通安全教育主题班会。

班会目标：

1.让学生认识常见的交通标志，理解其含义和作用，掌握基本的交通安全常识。

2.提高学生的交通安全意识，引导学生在日常生活中自觉遵守交通规则，养成良好的出行习惯。

3.培养学生关爱生命、珍视安全的情感，增强社会责任感，能够主动向他人宣传交通安全知识。

班会准备：

1.教师收集各类交通事故案例、交通安全宣传视频，整理制作成PPT。

2.准备交通安全相关的图片、道具，如模拟交通标志卡片、小玩具车等。

3.设计交通安全知识问答题目，准备小奖品。

班会过程：

（一）引入话题：走进交通安全

1.交通事故数据展示

教师：同学们，今天我们来探讨一个与我们生活息息相关的重要话题——交通安全。大家知道吗，道路交通虽然给我们的出行带来了便利，但也隐藏着不少危险。（展示全球及我国交通事故死亡人数的数据）全球每年有127万人死于交通事故，中国人数最多。我国平均每天有280多人死于车祸，其中中小学生占总人数的8%左右。仅2009年，全国中小学生就死亡4205人，平均每天死亡12人。这些数字触目惊心，交通安全问题不容忽视。

2.学生分享经历

教师：看到这些数据，相信大家都有所触动。在我们的生活中，或许都经历过或听说过一些与交通安全有关的事情。现在，请大家想一想，和身边的同学分享一下自己的经历。

学生1：我看到过有人闯红灯，差点被车撞到，太危险了。

学生2：有一次我过马路的时候，没有注意看车，突然有辆车开过来，吓了我一跳。

教师：大家的经历都告诉我们，不遵守交通规则很容易引发危险。所以，今天我们要一起学习交通安全知识，保护自己的生命安全。

（二）认识交通标志与规则

1.交通标志大揭秘

教师：在道路上，交通标志起着非常重要的作用，它能引导我们安全出行。现在，老师给大家展示一些常见的交通标志（展示各类交通标志图片），大家仔细观察，看看能不能说出它们的含义。

学生1：这个是斑马线的标志，行人过马路要走斑马线。

学生2：那个圆形蓝底白图案的是指示标志，比如指示机动车行驶方向的。

教师：大家说得都很棒！交通标志分为指示标志、禁令标志、警告标志等。指示标志是指示车辆、行人行进的标志；禁令标志是禁止或限制车辆、行人交通行为的标志；警告标志是警告车辆、行人注意危险地点的标志。大家一定要牢记这些标志的含义，在出行时按照标志的指示行动。

2.交通安全知识问答

教师：接下来，我们进行一个交通安全知识问答小游戏。老师会提出一些问题，同学们举手抢答，答对的同学可以获得小奖品哦！（展示问答题目，如“过马路时应该先看左边还是右边？”“乘坐公交车时应该注意什么？”等）

学生积极回答问题，教师对回答正确的学生给予奖励，并对错误答案进行纠正和讲解。

（三）交通安全常识讲解

1.行人交通安全

教师：作为行人，我们在马路上行走时要格外注意安全。首先，行人要走人行道，如果没有人行道，要靠路右边走。过马路的时候，要走人行横道、人行过街天桥或地下过街通道。而且，一定要遵守“红灯停，绿灯行”的规则，过马路前要先停下来，观察左右两边有没有车辆，确认安全后再通过。大家记住了吗？

学生：记住了！

教师：那大家知道哪些行为是行人不应该做的吗？

学生1：不能钻跨护栏。

学生2：不能斜穿过马路，也不能在车辆临近时突然猛跑横过马路。

教师：非常正确！这些行为都很危险，可能会导致严重的交通事故。

2.乘车安全要点

教师：我们日常出行还经常会乘坐各种车辆，乘车时也有很多需要注意的地方。乘坐公共电、汽车时，要排队等候，等车停稳后，先下后上，扶老携幼。乘车过程中，不要将头和胳膊伸出车外，要扶好扶手，不能在车内嬉戏打闹。乘坐小汽车坐在前排座位时，要系好安全带，上下车要从右侧车门上下。大家还知道其他乘车注意事项吗？

学生1：不能在行车道上拦车、打的。

学生2：不能乘坐没有营运许可的“非法营运车辆”。

教师：没错，大家说得都很好。乘坐车辆时一定要时刻保持警惕，确保自身安全。

3.骑车安全须知

教师：对于一些年龄稍大的同学，可能会骑自行车出行。骑自行车时，12岁以下儿童不要骑自行车上街，16岁以下的不要骑摩托或者电动车上路。骑车要靠右、在慢行道上行驶，不能并排骑，禁止在人行道和高速公路上骑自行车。在骑车过程中，双手不能离开车把，更不能打电话，车速不能过快，尤其是转弯时。下雨、下雪天尽量不要骑车。大家能做