小学信息技术教学说课稿范本.docxVIP

小学信息技术教学说课稿范本

各位评委老师，大家好！

今天我说课的题目是《初识“画图”软件——绘制基本图形》，本课选自[此处可根据实际教材版本填写，例如：XX出版社小学信息技术第X册第X单元]。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学准备、教学过程以及板书设计这几个方面展开我的说课。

一、说教材

《初识“画图”软件》是小学信息技术课程中关于计算机绘画的入门内容。本单元旨在引导学生了解计算机绘画的基本工具和方法，培养学生的信息素养、动手操作能力和创新思维。本课作为本单元的起始课，主要让学生认识Windows自带的“画图”软件界面，掌握启动和退出程序的方法，并初步学习几种基本图形工具（如矩形、椭圆、直线等）的使用，为后续更复杂的绘画创作和技能学习奠定坚实基础。

从课程标准来看，本课内容对应了“信息意识”和“数字化学习与创新”的素养要求，鼓励学生积极尝试使用数字工具解决简单问题，体验数字化创作的乐趣。

二、说学情

本课的教学对象是小学[此处填写年级，例如：三年级]的学生。这个年龄段的学生已经具备了一定的计算机基本操作能力，如鼠标的基本操作、窗口的简单操作等。他们对新鲜事物充满好奇，尤其是对计算机这种“会画画的工具”抱有浓厚的兴趣。

他们的思维特点是以具体形象思维为主，注意力集中的时间相对有限，但动手欲望强，乐于参与互动性强、游戏化的学习活动。部分学生可能在家中接触过类似的绘画软件，这为教学带来了便利，但也可能存在操作不规范或对工具理解不深的问题。因此，教学中需要注重趣味性、直观性和操作性，通过生动的任务驱动和及时的反馈激励，引导学生主动探究。

三、说教学目标

根据教材特点和学生实际，我制定了以下三维教学目标：

1.知识与技能目标：

*了解“画图”软件的功能，学会正确启动和退出“画图”软件。

*认识“画图”软件的工作界面，能说出标题栏、菜单栏、工具栏、颜料盒、画布等主要组成部分的名称和作用。

*初步掌握“矩形”、“椭圆”、“直线”等基本图形工具的选择和使用方法，能画出简单的组合图形。

2.过程与方法目标：

*通过自主尝试、小组讨论、教师引导等方式，体验探究性学习的过程。

*培养学生观察比较、动手实践和初步的空间想象能力。

*学习运用数字工具进行简单创作的基本方法。

3.情感态度与价值观目标：

*感受计算机绘画的乐趣，激发对信息技术的学习兴趣。

*培养学生良好的上机操作习惯和审美情趣。

*在创作中体验成功，增强自信心，培养合作与分享意识。

四、说教学重难点

基于以上教学目标，我将本课的重难点确定为：

*教学重点：“画图”软件的启动与退出；认识“画图”软件的界面组成；基本图形工具（矩形、椭圆、直线）的选择和绘制。

*教学难点：理解并准确运用“画图”软件中工具属性（如线条粗细、颜色选择）进行绘制；将基本图形组合成简单的完整图画。

五、说教法学法

为达成教学目标，突出重点、突破难点，我主要采用以下教法与学法：

*教法：

*情境创设法：创设与学生生活相关的绘画情境，激发学习兴趣。

*演示讲解法：对于软件界面和工具操作等基础知识，通过教师清晰的演示和精炼的讲解，帮助学生快速掌握。

*任务驱动法：设计一系列层层递进的任务，引导学生在完成任务的过程中主动探究、学习新知。

*小组协作法：组织学生进行小组讨论和互助，培养合作精神。

*学法：

*自主探究法：鼓励学生大胆尝试，自主探索工具的使用方法。

*动手实践法：信息技术课的核心是实践，让学生在反复操作中巩固所学。

*观察模仿法：学生通过观察教师演示和优秀范例进行模仿学习。

*合作交流法：引导学生在小组内交流心得、互助解决问题，共同进步。

六、说教学准备

为确保教学活动的顺利开展，我做了以下教学准备：

1.硬件环境：多媒体网络教室（保证每生一台计算机并能正常联网或运行本地软件）、投影仪、教师机。

2.软件环境：操作系统（Windows）、“画图”软件、多媒体教学控制软件（如需要）。

3.教学资源：制作好的PPT课件（包含“画图”软件界面介绍、工具用法演示、任务要求、优秀作品范例等）、一些简单的图形素材（可选）。

4.学生准备：预习课本相关内容（如有要求），保持积极的学习心态。

七、说教学过程

我将本节课的教学过程设计为以下几个环节：

（一）创设情境，导入新课（约5分钟）

1.情境引入：

师：同学们，我们平时画画都用什么工具呀？（学生自由回答：画笔、彩笔、画纸等）今天老师要给大家介绍一位特殊的“绘画小帮手”，它就藏在我们的电脑里，它不仅能画出各种各样的图形，还能给它们穿上漂亮的“衣服”，想认识它吗？

2