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第五单元倍数和因数
第4探索3的倍数的特征
教学内容：
第53~54页。
教学目标：
1、通过观察、计算、交流等活动，经历探索3的倍数特征的过程。
2、知道3的倍数的特征，能判断一个数是不是3的倍数。
3、在探索一个同时是2、3、5的倍数的数的特征的活动中，能有条理地进
行思考，发展数感。
教学重点：
掌握3的倍数的特征，并判断一个数是不是3的倍数。
教学难点：
发现3的倍数规律，归纳出3的倍数的特征
教学准备：
课件。
教学过程:
一、探索3的倍数的特征
师：我们已经学过2、5的倍数的特征，你知道3的倍数有什么特征吗？
1、组织活动。
（1）请学生写出几个3的倍数。如，6、9、12、18、21、24、42、45的倍
数。
师：你能参照找2、5的倍数特征找出以上各数的特征吗？学生观察后，很
难发现其中的特征。
2、探索。
（1）出示表格，根据数位表中的数，完成右面的表。
（2）、明白两个表格的关系和要求，再自己完成并交流。
（3）分析表中数字。问，你有什么发现，如果学生还难以发现其中的规律，
可学生观察的根数是否是3的倍数，从而找出3的倍数的规律。
3、归纳规律。
①让学生口述自己的发现。
归纳并板书。
Unit5MultipleandFactor
son4Explorethecharacteristicsof
multipof3
Teaching
content:
Textbookpage53~54.
Teachingobjectives:
1.Throughobservation,calculation,communicationandotheractivities,we
experiencetheprocessofexploringthemultiplecharacteristicsof3.2.Knowthe
characteristicsofmultipof3andbeabletojudgewhetheranumberisamultipleof3.
3.Intheactivityofexploringthecharacteristicsofnumbersthataremultipof2,3,
and5,wecanthinkinanorderlymanneranddevelopasenseofnumber.
Teachingfocus:
Masterthecharacteristicsofmultipof3andjudgewhetheranumberisa
multipleof3.
Teaching
difficulties:
Discoverthemultiplelawof3andsummarizethecharacteristics
ofmultipof3
Teaching
preparation:
课件。
Teaching
process:
1.Explorethecharacteristicsof
multipof3
Teacher:Wehavelearnedthecharacteristicsofmultipof2or5.Doyouknowwhat
characteristicsofmultipof3are?
1.Organizeactivities.
(1)Askstuden
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