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有大有小幼儿园小班社会活动
教学内容有大有小幼儿园大中小班活动教育讲课教学内容围绕“大小”概念认知、实物对比分类及大小关联应用展开，结合各年龄段幼儿认知特点设计分层活动。小班以直观感知大小差异为主，教师展示大苹果与小苹果、大球与小球等色彩鲜明的实物，播放节奏轻快的“大小歌”，引导幼儿观察外形差异、触摸感受软硬质地，用“这是大苹果”“那是小球”的简单语言描述，用浅显话语讲解“大的东西占的地方比小的多”，组织幼儿将实物按“大”“小”分别放进贴有对应标识的篮子，初步练习分类。中班侧重大小对比与分类互动，幼儿分组领取大小不同的书本、杯子、玩具车等物品，合作完成“大小配对”与“从大到小排序”，教师引导讨论“大的东西能做什么”，鼓励用“大杯子能装更多水”的句式表达，开展“大小小侦探”游戏，让幼儿在教室中寻找大小物品并分享发现。大班融入大小关联与创意应用，通过图片展示大桌子供多人围坐、小椅子适合小朋友单独坐的场景，讲解“不同大小的物品有不同用途，要选合适的用”，幼儿分组用彩纸、蜡笔绘制“大小物品组合画”并分享画面中大小物品的关联，模拟“大小物品整理”场景，用连贯话语介绍“大玩具放大箱子、小玩具放小盒子”的方法。各阶段活动通过多感官体验与趣味互动，帮助幼儿逐步理解大小概念，提升分类、排序与应用能力，培养观察与逻辑思维。
-目录1223认识大和小大到小排列小到大排列
学习目标1.发现物体的数量、大小的关系。2.感受按规律排列的美。
这是2个苹果你能看出它们有什么不同吗？
下面是从小到大排的苹果
这个是从大道小的顺序排的。
请你说一说按照从大到小的顺序应该怎么排呢？
请你说一说按照从小到大的顺序应该怎么排呢？
谢谢观赏幼儿园小班社会活动
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