学前儿童英语教育活动设计与指导 幼儿英语教育的评价.pptxVIP

幼儿英语教育评价是整个幼儿英语教育系统中一个重要、不可或缺的环节。它调节、控制着整个幼儿英语教育的实施过程，使幼儿英语教育朝着预期的目标前进。同时，通过幼儿英语教育评价还能了解幼儿英语教育目标的达成度，发现和诊断幼儿英语教育开展中存在的问题和不足，并及时进行相应的调整和完善。因此，幼儿英语教育评价是幼儿英语教育的重要组成部分，是幼儿园实现英语教育目标的重要保障。本章节将围绕幼儿英语教育评价的含义、目的与原则、内容与指标、程序与方法等内容展开介绍。

一、幼儿英语教育评价的含义评价就是价值判断的过程。幼儿英语教育评价是依据一定的评价标准和指标，通过收集比较全面、系统的有关幼儿英语教育的信息，对幼儿英语教育的目标、内容、组织实施过程与方法、效果等做出客观的衡量，从而科学判断幼儿英语教育的价值和效益的活动。

二、幼儿英语教育评价的目的1.了解幼儿英语学习的情感、英语知识经验与能力的发展水平2.提高教师反思和调整幼儿英语教育的专业能力3.诊断并完善幼儿园英语教育方案

三、幼儿英语教育评价的原则生活化原则重复性原则听说领先原则适宜性原一、幼儿英语教育活动的评价指标（一）幼儿英语教学活动的评价指标教学目标教学准备教学能力教学内容教学反思1．教师的教学行为

一、幼儿英语教育活动的评价指标（一）幼儿英语教学活动的评价指标情感态度学习习惯听说能力2．幼儿的学习表现

一、幼儿英语教育活动的评价指标（二）渗透性幼儿英语教育活动的评价指标日常英语的输出量情境用语的特点可助理解的策略1.教师的教育行为

一、幼儿英语教育活动的评价指标（二）渗透性幼儿英语教育活动的评价指标肢体回应。语言回应2．幼儿的日常反应

二、幼儿园英语教育方案的评价指标幼儿园英语教育方案中的教育目标是否适合幼儿的年龄特点，从而能有效促进幼儿英语知识和听说能力的发展。教育内容的选择是否贴近幼儿的生活经验并有助于目标的实现。教育活动设计与实施是否有益于幼儿英语学习兴趣的激发和主体性的发挥，有益于幼儿英语语言经验及能力的发展。教育活动评价是否全面，有助于发现和诊断英语教育中的问题并促进英语教育不断完善。方案是否具有指导性等。21345

三、幼儿英语发展的评价指标0103英语学习的情感态度英语学习习惯英语听说能力04多元文化意识02

一、幼儿英语教育评价的程集多种信息确立评价指标设计评价方案分析评价信息

二、幼儿英语教育评价的类型和方法01形成性评价形成性评价是一种过程评价，在英语教育过程中用来检测和监控幼儿园英语教育方案、教师英语教育行为及幼儿的英语学习与发展情况。02终结性评价终结性评价旨在获得所实施教育质量的总体情况，是在一阶段英语教育完成之后进行的。终结性评价的主要目的在于收集全面的资料，对一阶段英语教育的成效做出整体的判断。（一）幼儿英语教育评价的类型

二、幼儿英语教育评价的类型和方法（二）幼儿英语教育评价的方法1观察法2问卷调查法3谈话法4任务表现法5全身反应法6档案袋评定法7游戏法

二、幼儿英语教育评价的类型和方法（三）幼儿英语教育评价的注意事项注重纵向评价，少横向评价0102注重对幼儿英语活动兴趣的评价，淡化对英语知识和技能结果的评价

本章具体围绕幼儿英语教育评价进行了论述，以为了调节幼儿英语教育的过程，及时对幼儿英语教育进行诊断、修正，促进幼儿英语教育质量的提高。本章主要介绍了幼儿英语教育评价的含义、目的与原则。幼儿英语教育评价的内容十分广泛，包括幼儿英语教育活动、幼儿园英语教育方案、幼儿英语发展三方面的内容。幼儿英语教育评价指标可根据评价内容进行全面建构。本章还提出了幼儿发展评价的一些注意事项。

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