学前儿童英语教育活动设计与指导 幼儿园英语教学活动的设计与组织.pptxVIP

幼儿园英语教育活动承载了幼儿英语教育的重任，包括正规性英语教育活动及非正规性英语教育活动。那么，该如何在幼儿园开展正规性英语教育活动呢？这就涉及科学有效地设计并组织实施幼儿园的英语教学活动。本章将主要讲述幼儿园英语教学活动的设计与组织的要点，即正规性英语教育活动的设计与组织的方法，包括幼儿园英语教学活动设计的含义与要素，幼儿园英语教学活动各要素的设计技巧，幼儿园英语词汇、句型、对话、歌谣、故事、歌曲等各种内容教学活动设计和组织的方法。

一、幼儿园英语教学活动设计的含义幼儿园英语教学活动设计是指教师依据幼儿的特点，制定教学活动目标，选择教学活动内容，采用一定的方式有效安排和组织幼儿进行有意识的、正式的英语学习活动而事先研究并制订计划的行为。

二、幼儿园英语教学活动设计的要素（一）幼儿园英语教学活动目标的设计010203042．操作性1．全面性3．适宜性4．清晰性

1．根据教学活动目标选择教学活动内容幼儿园英语教学活动内容根据汉语主题教学活动内容来选择，以贴近幼儿生活的、幼儿日常接触的汉语学习的主题为核心，主要涉及幼儿生活中接触到的动物、植物、季节、城市、人、水、学校等。（二）幼儿园英语教学活动内容的设计

2．分析与钻研教学活动内容熟知教学活动内容所要教授的英语语言知识点及相关知识。0102明确教学活动内容要求幼儿掌握的英语语言技能。03把握教学活动内容的难点和重点。

活动环境材料环节形式方法手段延伸要求1.需考虑的要素其中，幼儿园英语教学活动环节的设计，即活动步骤的设计是关键要素。（三）幼儿园英语教学活动组织与实施的设计

2.幼儿园英语教学活动步骤的设计STEP01STEP02STEP03STEP04（1）准备阶段。（2）呈现阶段。（3）操练阶段。（4）创造巩固阶段。

三、幼儿园英语教学活动计划的设计一份幼儿园英语教学活动计划（教案）最核心的部分主要包括以下几个方面:2.教学辅助手段1.教学活动目标3.教学活动步骤或程序

三、幼儿园英语教学活动计划的设计幼儿园英语教学活动计划（教案）的具体结构如下：TitleObjectives:TeachingAids:Procedures:Ⅰ.Preparation（Warm-up）Ⅱ.PresentationⅢ.PracticeⅣ.Production010203041.复习热身2.新内容的呈现3.操练4.创造输出

四、幼儿园英语教学活动的组织把握活动的时间长度灵活调整预设的活动步骤善于利用环境的创设

一、英语词汇的选择在选择英语词汇时，教师要注意以下几点：生活性趣味性交际性

二、幼儿园英语词汇教学活动的方法01游戏法游戏“拍卡片”（SlappingGame）、“猜猜什么不见了?”（WhatisMissing?）、“掷骰子”（ThrowingtheDice）02谜语法将要学的英语词汇根据幼儿的现实语言发展水平编成简单的谜面，让幼儿结合自己的生活经验猜测谜底，从而引出和帮助幼儿理解所要学习的英语词汇的意义。

二、幼儿园英语词汇教学活动的方法03情景法在情景中教授英语词汇，最大的好处在于既能够通过营造的直观、形象的情景帮助幼儿理解与识记词汇，又能够通过营造的接近真实的情景，促进幼儿对所学词汇的表达和输出。04歌曲法通过歌曲学习词汇不是直接的刻意学习，而是一种附带学习。在欣赏和学唱英语歌曲的过程中，幼儿可在无意间感受和把握歌曲中主要的和重复出现的英语词汇。

二、幼儿园英语词汇教学活动的方法05儿歌法教师可将幼儿所要学习的英语词汇编成简短的、朗朗上口的儿歌，让幼儿感受、理解和尝试表达。在此过程中，幼儿会自然而然地掌握儿歌中反复出现的英语词汇。06自然拼读法英语中有84％的字母（Letter）与读音（Sound）是完全对应的，自然拼读法有助于建立字母与语音之间的对应关系，积累幼儿的语音意识。常用的有字母直呼与字母组合两种方法。

三、幼儿园英语词汇教学活动计划参见书p74拓展阅读：幼儿园英语词汇教学活动设计案例

三、强化模仿、促进交流的原则1注意将词汇与形象相结合，用直观形象的方法呈现词汇2注意对词汇的整体感知，利用句型、故事、歌曲、歌谣等来呈现词汇3注意将词汇与动作相结合，让幼儿更好地理解词义4注意词汇操练的多样性

三、强化模仿、促进交流的原则5注意把握好词汇的适宜数量6注意突出新授的词汇7注意提高词汇的复现率8强调对词汇中语音的模仿，特别是音素的正确发音

一、英语句型的选择1.简短易懂，符合幼儿的年龄特点2.以生活中常用的句型为主促进学以致用

二、幼儿园英语句型教学的方法（一）情景法教师要善于创设自然的情景，将句型的表达和运用渗透在日常