幼儿园生活活动设计与指导.pptxVIP

第六章幼稚园生活活动设计与指导;第六章幼稚园生活活动设计与指导;引入案例

1.上午11点30分，孩子们户外活动结束后回到教室，这时，保育员教师准备分餐。主班教师引导孩子们盥洗后，孩子们陆陆续续开始进餐。

2.盥洗后，幼儿陆续进入午睡室，午睡室内也随之嘈杂起来。动作快的幼儿已经脱完衣服钻进被窝；动作慢的幼儿刚刚进来却不往自己的床边走，而是和好朋友兴奋地说着悄悄话。好不轻易幼儿都躺下了，但一只只小手仍不停地挥动着自娱自乐。尽管教师不停地强调“闭上眼睛，安静睡觉”，但仍有幼儿翻来覆去，告状声此起彼伏……

3.离园时间到了，教师帮幼儿整顿好衣物就开始接待家长了。这时，班级里的幼儿开始自由活动。有的在教室里跑来跑去、互相打闹，有的走到区角里游戏，有的在地上爬来爬去，有的甚至溜到外面看看家长有无来接……;;;第一节幼稚园生活活动概述;第二节幼稚园生活活动的设计;二、幼稚园生活活动的目的制定;三、幼稚园生活活动的环境准备;（四）盥洗活动的环境准备

（1）盥洗室的安排要合理，要有较宽阔的场所。

（2）盥洗室的地面要防滑，挂物品的挂钩、钉子应钉在幼儿碰不到的地方，以防幼儿滑倒、撞伤。

（3）盥洗室要保持洁净无异味，定期消毒。

（五）午睡活动的环境准备

1.午睡的物质准备

（1）在幼儿午睡前，教师应做好准备工作，开窗通风换气，拉好窗帘，铺好床铺，为幼儿创设一种舒适、安静、温馨的睡眠环境。冬天和夏天可以打开空调合适调整寝室内的温度，但一定要注意室内空气的流通。夏天若打开窗户或风扇入睡，要注意风量适度，不要让风直接对着幼儿的头部吹。

（2）在为幼儿准备床铺的时候，应根据季节及气温的变化合适调整被褥的厚薄，并及时告知家长为幼儿更换被褥。

（3）睡前应检查床铺上有无杂物。严禁幼儿将小绳、橡皮筋、串珠、纽扣等物品带进寝室，以免幼儿玩弄，或误塞入鼻子、耳朵导致危险。

（4）提醒幼儿根据季节气温穿适合的衣服入睡。

（5）中、大班幼儿规定他们自己脱衣服和鞋袜，并折叠整洁，摆放在指定的地方。小班幼儿则需要教师的协助和??别指导。在睡前提醒幼儿先大小便。;2.午睡的心理准备

（1）睡前可组织幼儿散步或进行安静的游戏活动。要保持他们情绪的稳定和安静。

（2）新入园的小班幼儿会有恋家、恋床、恋物等体现。例如，有的幼儿要抱着家中的枕头或需要摸着大人的脸、耳朵、头发等才能入睡。对于这样有特殊需要的幼儿，教师可予以特殊关照，容许他们一开始保持自己的入睡习惯，并陪伴他们入睡，慢慢协助他们变化和克服这样的习惯。

（3）对于全托园的幼儿，教师更应协助幼儿顺利渡过睡眠这一难关。教师不应用惩罚睡觉或独处睡觉来恐吓和惩罚幼儿。不应对幼儿说“你再不听话就让你去睡觉”“你再不赶紧睡觉，待会儿其他小朋友起床，你就不要起来了，父亲妈妈来接你也不要走”之类的话。

（六）如厕活动的环境准备

（1）幼稚园的厕所一般设在活动室旁边，幼稚园应为他们创设一种洁净、以便的环境，让幼儿感到像在自己家同样。厕所便槽应无阶梯，保证幼儿一抬腿就能上厕所。

（2）准备好肥皂（洗手液），督促幼儿便后流水洗手。

（3）合适的物品摆放。提供的便纸不适宜太大，位置、高下、远近要便于幼儿拿取；盛放便纸的器具应当便于清洗，与便纸的大小规格相符。;（七）离园活动的环境准备

离园活动是幼稚园一日生活的重要构成部分，是教育过程中不可忽视的重要环节，也是家长们理解幼稚园的一种窗口。离园时间一般为下午4：30~5：45，离园活动有许多种形式，如根据组织方式可分为集体式活动和分散式活动；根据内容安排可分为学习性活动和游戏性活动；根据来源可分为教师预设活动和幼儿自发活动等。

在幼儿离园阶段，首先，教师要与家长交流幼儿一日在园状况；另首先，教师不能放松对其他幼儿的指导，这就需要教师与保育员共同配合分工，缓和此时出现的矛盾，这是开展好离园活动、保证离园活动质量的基础。在一位教师已经组织幼儿开始有序的离园活动时，另一位教师（或保育员）此时最佳能肩负起放学前幼儿衣物的整顿、物品的分发和与家长的交流等工作，使家长既能看到幼儿在园良好的生活状态、整洁洁净的精神面貌，又能及时理解幼儿一天的学习活动状况。;第三节幼稚园生活活动的指导;二、幼稚园生活活动的指导规定

（一）入园活动的指导规定;温馨贴士：

1.入园接待小方略

幼儿来园不快乐—教师转移其注意力；

幼儿不愿问好—教师积极向他打招呼；

幼儿丢三落四—教师制作提醒图；

幼儿常常迟到—教师家长齐督促；

幼儿无所事事—教师开展晨间游戏；

教师碰到“爱聊天的家长”—再约时间聊。

2.新生入园的指导重点

（1）建立安全的情感依恋。

（2）创设温馨的班级环境。

（3）积极的正面鼓励，稳定幼儿的情绪。

（4）组织丰富有趣的游戏活动，转移幼儿的注意力。;（二）进餐活动