人教版三年级美术下册《第13课 彩线贴画》教学设计.docxVIP

小学美术三年级下册《彩线贴画》教案

《彩线贴画》

1美术学科教案

一、课题：《彩线贴画》

二、教学领域：

三、教材分析:

本课是义务教育课程小学美术三年级下册中的第13课，它属于设计·应用的学习领域，其旨在让学生通过了解彩线贴画的知识，学会用线材贴画的基本方法，尝试设计草图及制作彩线贴画，并将帖画作品应用于美化生活。彩线在日常生活中很常见，种类很多，有皱纹纸捻成的彩线、纸艺专用的纸藤、各种不同的绒线等。这些材料的肌理、质地各不相同，因而呈现不同的美感。教科书中的图例《小村庄》《大花篮》《少女》，较好地体现了题材创意、画面的组合、色彩的搭配，为学生认识贴画作品以及构思创作奠定了基础。彩线粘贴的制作方法的过程渗透了点、线、面的组合的基础知识，并直观地展示了简单的彩线贴画的制作步骤。通过简单的制作方法、步骤引导学生用彩线拼贴这种形式，创作精美的装饰画。

四、学情分析:

三年级学生在小学里是一个过渡期，也是小学的比较重要的阶段，学生对美术充满了兴趣，但是学生也是一个贪玩好动，缺乏认真，踏实，不怕困难的精神，在手工彩线贴画的制作上，能培养学生团结合作和动手的能力。教师应保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的制作方法指导，让学生们感受到手工制作的魅力，提高审美能力。

五、教学目标:

知识技能方面：了解彩线贴画的知识，知道制作彩线贴画的基本程序，学会线材贴画的基本方法。过程与方法方面：感受不同线材的特性，根据设计意图绘制草图，选择合适的线材和工具，合理组织点、线、面造型元素及色彩搭配，体验设计、制作的过程，提高创新意识和动手能力。情感与态度方面：养成细致耐心的学习态度，增强用美术作品美化生活的愿望。

六、教学重难点:

重点：运用彩线贴画的基本方法，制作具有装饰性的作品。

难点：如何根据创作的草图，选择适合的线材制作贴画。

七、教具、学具:

教具：教学课件、教师范作、各种颜色的纸线、不同颜色的卡纸、铅笔、剪刀、胶棒等。学具：各种材质的彩线、不同颜色的卡纸、铅笔、剪刀、胶棒、勾线笔等。

八、教学过程

师：同学们，你们喜不喜欢看动画片？师：今天老师给大家带来了一段非常好看的短片，请欣赏。播放视频动画《嘟嘟熊》。一、引导阶段师：你们有没有发现短片中的形象是用什么材料制作的？师：原来彩线可以做成这么多有趣的形象，这节课我们就来学习《彩线贴画》。师板书课题。

生：喜欢。

生欣赏。

生:彩线。

设计意图：导入是教学的一个重要环节，导入的质量

直接关系到教学质量。课件的播放让学生更加形象直观的了解到本课的内容。视觉和感官上的强烈刺激，促进学生激发创作兴趣和求知欲，有助于学生进行探索和发现，从而引出课题。

环节一：教师出示彩线贴画作品。

学生观察并感受其特

师：大家看，这是一幅彩线贴画。请仔细观察，彩线贴点。出来的画与平面的画有什么不同呢？

生：彩线贴画比平面的画要凸出来一些，看上去有一定的立体二、发展阶段师：是的，用彩线贴出来的画有立体感，并具有很强的装饰性。不同的彩线贴出来的画，给我们的感觉也是生：这幅画是用编中感觉很有趣。

不一样的。请同学们看这几张贴画，（课件出示）你们能国结的彩线贴的，感看出他们是用什么样的彩线贴的吗？它们给人什么样的觉很光滑。那幅画是感觉呢？用毛线贴的，看上去毛茸茸的、软软的，很可爱。另外一幅画的彩线感觉有点硬，师:说的很好，这个是用纸线做的。大家知道纸是如何变不知道是什么材料。成纸线的吗？环节二：探索纸线的制作方法。师：下面请同学们仔细观察，老师是怎样把纸变成线的。老师示范纸线做法的步骤并讲解。师:经过同学们的巧手制作，一张彩色的纸居然变成了这同学们自己尝试制作纸线。生：不知道。

师：同学们手中还有好多不同材质的线材，我们要好好生：纸线！利用这些材料，拼贴出不同感觉的贴画。

环节三：欣赏范作，学习画面的组织方法，感受画面的装饰美。

师：我们看一看，这么漂亮的彩线是怎样在画面中体现点、线、面的。课件出示教材图《小村庄》。师：请同学们看这幅彩线贴画图《小村庄》，这幅图中哪生：树叶、烟囱冒出些画面是用点、线、面表现的，并思考这幅画的色彩是的烟圈是用点表现怎样搭配的？的，房屋是用面表现的，小河是用曲线表现的。生：在黑色的底色上搭配了红色、黄色、蓝色，对比很鲜明。

师：不同色彩的线材通过点、线、面的组合，形成了一幅生动有趣的装饰画。几条弯曲的、平行排列的线组成了一条小河。房屋则是用线围出外轮廓，然后填充彩线，就成了一个面。作者巧妙地运用了色彩搭配，画面具有很强的视觉冲击力。课件出示《大花篮》和《少女》，找一找画面中不