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小学数学分数基础练习题合集

分数，作为小学数学学习中的一个重要里程碑，是孩子们从具体的整数世界迈向抽象数量关系的关键一步。它不仅仅是一个数字符号，更代表着一种“部分与整体”的关系，以及在不同情境下的灵活应用。掌握分数的基础，对后续学习更复杂的数学知识，乃至日常生活中的实际问题解决，都有着至关重要的作用。这份练习题合集，旨在帮助孩子们夯实分数基础，从认识分数、理解分数意义，到比较分数大小、进行简单的分数加减法，循序渐进，巩固所学。

一、分数的初步认识与读写

分数的学习，首先要建立在对“整体”与“部分”关系的理解之上。请孩子们认真观察、思考，完成以下练习：

1.把一个苹果平均分成4块，小明吃了其中的1块，小明吃了这个苹果的几分之几？请写出这个分数。

2.一个披萨被平均切成了8片，爸爸吃了3片，妈妈吃了2片。爸爸吃了这个披萨的几分之几？妈妈呢？

3.看图写分数：（此处应有图：一个长方形被平均分成5份，其中2份被涂色）涂色部分占整个图形的几分之几？未涂色部分呢？

4.读出下面的分数，并说一说它们的意义：1/2，1/3，3/5，5/6。

5.写出下面分数：四分之一，五分之三，六分之五，七分之二。

二、分数的大小比较

理解了分数的意义后，比较分数的大小是接下来的重要技能。比较时，要注意观察分母和分子的特点。

1.比较下面每组分数的大小，在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

*1/2○1/3（提示：分子相同，分母越大，分数越小）

*2/5○3/5（提示：分母相同，分子越大，分数越大）

*1/4○1/5

*3/6○4/6

*1/2○2/4（思考：这两个分数是否相等？为什么？）

2.根据给出的分数，在下图中涂色表示，并比较大小。（此处应有图：两个相同的圆形，一个平均分成4份，一个平均分成6份）1/4和1/6

3.小明有一块同样大的蛋糕，他第一次吃了这块蛋糕的1/3，第二次吃了这块蛋糕的1/4。他哪一次吃得多一些？

三、同分母分数的简单加减法

当分数的分母相同时，意味着它们所代表的“每一份”大小是相同的，这时就可以直接对分子进行加减运算。

1.直接写出得数。

*1/5+2/5=

*3/7+4/7=

*5/9-2/9=

*1-3/8=（提示：1可以看作是与减数分母相同的分数，如8/8）

*2/6+3/6=

*7/10-5/10=

2.一个西瓜，爸爸吃了它的2/8，妈妈吃了它的3/8。爸爸妈妈一共吃了这个西瓜的几分之几？还剩下几分之几？

3.一根绳子长7/9米，用去了2/9米，还剩多少米？

4.小红看一本故事书，第一天看了全书的2/7，第二天看了全书的3/7。小红这两天一共看了全书的几分之几？还剩下全书的几分之几没有看？

四、综合运用与思考

将所学知识运用到实际情境中，解决简单的问题，是检验学习效果的有效方式。

1.一个文具盒里有6支铅笔，其中2支是红色的，3支是蓝色的，1支是黑色的。红色铅笔占铅笔总数的几分之几？蓝色铅笔呢？

2.把一张长方形纸对折两次，打开后，每份是这张纸的几分之几？如果对折三次呢？（可以实际操作一下哦！）

3.有两杯同样多的水，第一杯喝掉了1/3，第二杯喝掉了1/4，哪一杯剩下的水多？为什么？

4.妈妈买了一些草莓，小明吃了全部的一半，这时还剩下5颗。妈妈一共买了多少颗草莓？

参考答案与提示

为了方便孩子们自查和家长辅导，以下提供各题的参考答案及部分提示思路：

一、分数的初步认识与读写

1.1/4

2.爸爸：3/8，妈妈：2/8

3.涂色：2/5，未涂色：3/5

4.二分之一（把一个整体平均分成2份，取其中的1份）；三分之一（把一个整体平均分成3份，取其中的1份）；五分之三（把一个整体平均分成5份，取其中的3份）；六分之五（把一个整体平均分成6份，取其中的5份）。

5.1/4，3/5，5/6，2/7

二、分数的大小比较

1.＞，＜，＞，＜，＝(2/4约分后就是1/2，或者说它们表示的大小相同)

2.（涂1份）1/4＞（涂1份）1/6

3.1/3＞1/4，所以第一次吃得多一些。

三、同分母分数的简单加减法

1.3/5，7/7（或1），3/9，5/8，5/6，2/10

2.一共：2/8+3/8=5/8，剩下：1-5/8=3/8

3.7/9-2/9=5/9(米)

4.一共：2/7+3/7=5/7，剩下：1-5/7=2/7

四、综合运用与思考

1.红色：2/6，蓝色：3/6

2.对折两次：1/4；对折三次：1/8(提示：每对折一次，份