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四年级两位数乘法强化练习题

两位数乘法是小学数学学习中的重要里程碑，它不仅是多位数乘法的基础，也直接影响着后续数学知识的学习效果。扎实掌握两位数乘法，能够有效提升孩子的计算速度、准确性以及逻辑思维能力。本文为四年级学生精心设计了一系列两位数乘法强化练习题，旨在通过系统练习，帮助孩子们巩固计算方法，克服计算难点，建立数学学习的自信心。

一、基础巩固：竖式计算我能行

以下各题，请用竖式计算，并写出完整的计算过程。

1.23×12=

2.34×21=

3.15×33=

4.42×14=

5.26×22=

6.31×17=

7.18×41=

8.29×13=

小贴士：进行竖式计算时，务必注意相同数位对齐。先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数，得到一个积；再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数，得到另一个积（注意这个积的末位要与十位对齐）；最后将两个积相加。计算过程中，进位的数字要及时标记，避免遗漏。

二、能力提升：进位乘法我不怕

挑战一下含有进位的乘法计算，细心是成功的关键哦！

1.37×25=

2.46×18=

3.53×34=

4.28×47=

5.62×29=

6.39×52=

7.48×36=

8.57×23=

小贴士：遇到进位时，例如个位相乘满几十，就要向十位进几；十位相乘时，不仅要算准乘积，还要加上来自个位的进位。每一步计算后都要快速检查一遍，确保数字和进位都正确无误。

三、灵活运用：特殊数字我会算

当乘数中出现整十数或特殊组合时，尝试寻找更简便的计算方法，感受数学的灵活性。

1.25×40=

2.30×56=

3.12×60=

4.70×28=

5.25×16=(想一想：25×4=100，16可以分成4×4)

6.15×24=(想一想：15×2=30，24可以分成2×12)

7.35×12=

8.44×25=

小贴士：当乘数末尾有0时，可以先把0前面的数相乘，再看乘数末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。对于25、15这样的特殊数字，可以尝试分解另一个乘数，利用乘法结合律进行简便计算。

四、综合练习：解决问题我能行

将乘法计算融入到实际问题中，体会数学与生活的联系。

1.学校图书馆买来一批新书，每套书有18本，一共买了24套。这批新书一共有多少本？

2.一个篮球的价格是58元，体育老师想买16个篮球，大约需要准备多少钱？（先估算，再精确计算）

3.果园里有苹果树36行，每行有27棵。果园里一共有多少棵苹果树？

4.一篇文章有28行，每行约有22个字。这篇文章大约有多少个字？

小贴士：解决问题时，首先要认真读题，理解题意，明确题目要求的是什么。然后，根据题目中的数量关系，选择合适的方法进行计算。估算时，可以把乘数看成与它接近的整十数，快速口算出结果的大致范围。

五、温馨提示与学习建议

1.坚持每日练习：计算能力的提升非一日之功，建议每天安排10-15分钟进行专项练习，保持手感。

2.重视错题分析：建立错题本，将做错的题目抄录下来，分析错误原因（是数位对错了？还是进位忘了？或者乘法口诀记错了？），定期回顾，避免再犯类似错误。

3.培养检查习惯：做完题目后，养成自觉检查的好习惯。可以交换乘数的位置再算一遍，或者用除法进行验算（如果已经学过除法）。

4.联系生活实际：在生活中遇到需要计算的场景，如购物、分配物品等，可以主动运用乘法知识解决，感受数学的实用性。

参考答案（请在独立完成后核对）

一、基础巩固

1.2762.7143.4954.5885.5726.5277.7388.377

二、能力提升

1.9252.8283.18024.13165.17986.20287.17288.1311

三、灵活运用

1.10002.16803.7204.19605.4006.3607.4208.1100

四、综合练习

1.18×24=432（本）

2.估算：58≈60，16≈20，60×20=1200（元）；精确计算：58×16=928（元）

3.36×27=972（棵）

4.估算：28≈30，22≈20，30×20=600（个）；精确计算：28×22=616（个）

希望这份练习题能帮助你更好地掌握两位数乘法。记住，耐心和细心是学好数学的法宝。加油，你一定能行！